动物笑谈-课件.pptVIP

一、两只青蛙相爱了，结婚后生了一个蛤嫫，公青蛙见状大怒说：贱人，怎么回事？母青蛙哭着说：他爹，认识你之前我整过容。 二、鸭子和螃蟹赛跑,一起到达终点，难分胜负，裁判说：你们来个剪刀石头布吧？鸭子大怒：妈的，算计我?我一出是布，他总是剪刀。 三、老鳖调戏河蚌，被咬，老鳖忍痛拖着河蚌来回爬，青蛙见了敬佩的说：乖乖，鳖哥混大了，出入都夹着公文包。 动物笑话 同学们，当你看到一个人蹲在地上爬行，还不停地嘎嘎叫的人的时候，你一定会把他看做一个疯子，其实，他不是疯子，而是一位科学工作者。今天我们就来学学他的《动物笑谈》，看看他是怎样的一位科学工作者。 17.动 物 笑 谈 康拉德·劳伦兹 作者简介 康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家。曾获1973年诺贝尔生理医学奖。除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的，是他在动物行为方面的通俗写作，著有《所罗门王的指环》、《攻击的秘密》、《雁语者》、《狗的家世》等。 学习目标 1、了解科学小品的特点，学习科学小品的写法； 2、了解课文内容，体会本文生动幽默的语言风格； 3、感受作者专注、忘我的工作精神和极高的专业素养。 4、爱护动物，学会和动物和谐相处。 “动物笑谈”是什么意思？ 解题 “动物笑谈”，意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。 “笑谈”是全文的文眼，文章语言幽默风趣，读了觉得很好笑?。 题目简洁凝练，点明了文章的主要内容 嗔（chēn）怪：对人表示不满。 怪诞不经：离奇古怪，不合常理。 大相径庭：彼此相差很远。 需索：索取，需求。 神采奕奕（yì）：形容精神饱满，容光焕发。 蹒跚（pán shān）：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 掌握生字词 孵（fū）：鸟类伏在卵上,用体温使卵内的胚胎发育成幼体。 凫（fú）：野鸭。 麝（shè）香鸭：一种水鸭，羽毛会散发出近似麝香的香气。 秃鹰：又名白头海雕，为北美所有，是 一种大型猛禽。 鹳（ɡuàn）:一种形似白鹤的鸟，羽毛灰白色或黑色，嘴长而直，生活在江、湖、池沼的近旁，以鱼虾为食。 1、本文的中心句。 在研究高等动物的行为时，常常会发生一些妙事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。 整体感知课文 总括全文，表明文中逗笑的主角不是动物，而是观察者自己。 “逗笑”全文的文眼，全文写了令人好笑的趣事。 第一件可笑的事验证小水鸭凭声音认领母亲——做水鸭子的妈妈，带着那群小鸭子在园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着。（让外地来的观光客全都脸色煞白） 2、说说课文都写了动物哪些可笑的事（文章记叙了哪些小故事来表现研究动物行为的科学实验的方法怪诞不经）。 2、说说课文都写了动物哪些可笑的事（文章记叙了哪些小故事来表现研究动物行为的科学实验的方法怪诞不经）。 第二件可笑的事是学鹦鹉叫让长途远行的可可停止了飞翔。（使四周的人一个个都像生了根似的定在那里） 理清结构 第一部分（第1段）：总写“我”在研究高等动物时发生的趣事，引领下文。 第二部分 （2-19段） 第一层（2-9段）：写“我”研究水鸭子时发生的逗笑的事情。 第二层（10-19段）：下“我” 饲养鹦鹉“可可”时发生的逗笑的事情。 总 分 动物笑谈 3、文章主体部分分为观察水鸭子和饲养大鹦鹉两部分，各具体写了些什么？ 观察水鸭子 (1)水鸭子的疑问； (2)认大白鸭为母； (3)“我”成为母亲； (4)做母亲不容易； (5)观光客的惊讶。 饲养大鹦鹉 (1)“我”解放了鹦鹉； (2)鹦鹉对“我”很依恋； (3)我”喊回大鹦鹉； (4)鹦鹉咬掉衣服扣子； (5)鹦鹉把毛线缠在树上。 结构图解 动物笑谈 观察 水鸭子 饲养 大鹦鹉 认大白鸭为母 水鸭子的疑问 我“解放”了鹦鹉 “我”成为母亲 做母亲不容易 观光客的惊异 鹦鹉咬掉衣服扣子 鹦鹉把毛线缠在树上 “我”喊回大鹦鹉 鹦鹉对“我”很依恋 “我”在观察水鸭子时发生的趣事 “我”在饲养鹦鹉时发生的逗笑事情 主题：热爱动物 尊重生命 执着投入 4、在水鸭子的实验中，你看到了怎样的逗笑的情景？ 一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声，而那些小鸭子却完全不露痕迹地藏在深深的草里。 5、作者为什么要反复地写这个逗笑的情景呢？ (1)写出了不明原委的人容易把我的行为视为怪诞或发疯的原因。 (2)运用夸张的手法，写出作者的行为总是令人发笑，增强了文章幽默风趣的效果。 (3)反复做实验，可以看出“我”对科学工作的专注、忘我的精神和极高的专业素养。 6、指出下面句子所用的修辞，并分析其表达效果。 （1）果然，这一次这些小鸭子一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。