人教版六年级上册数学课件:6.7-练习试题十九.pptxVIP

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  • 2019-11-26 发布于福建
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人教版六年级上册数学课件:6.7-练习试题十九.pptx

人教版 数学 六年级 上册百分数(一)6练习十九复习旧知巩固练习课堂小结课后作业复习旧知求一个数比另一个数多(少)百分之几我们原计划造林12公顷,实际造林14公顷。你们实际造林比原计划增加了( )%。单位“1”先求实际比原计划增加的公顷数。=2(公顷)1412-再求增加的公顷数占原计划的百分之几。增加的公顷数÷单位12÷12≈0.167=16.7%求一个数比另一个数多(少)百分之几我们原计划造林12公顷,实际造林14公顷。你们实际造林比原计划增加了( )%。实际÷原计划单位“1”先求实际造林是原计划的百分之几。1214≈1.167=116.7%÷再减去单位“1”,也就是减100%。116.7%100%=16.7%-求比一个数多(或少)百分之几的数是多少单位“1”学校图书室原有图书1400册,今年图书册数增加了12%。现在图书室有多少册图书?今年比去年增加的百分比乘单位“1”增加168册现有1568册今年图书增加的册数原有图书册数=+图书室现有册数1400×12%=168(册)1400+168=1568(册)求比一个数多(或少)百分之几的数是多少单位“1”学校图书室原有图书1400册,今年图书册数增加了12%。现在图书室有多少册图书?今年比去年增加的百分比加单位“1”现有图书占原有112%今年图书册数占原有册数的百分比×原有图书册数=图书室现有册数1+12%=112%1400×112%=1568(册)答:现在图书室有1568册图书。解决问题某种商品4月的价格比3月降了20% ,5月的价格比4月又涨了20% 。5月的价格和3月比是涨了还是降了?变化幅度是多少?直接假设此商品3月价格是1。还可以假设此商品3月价格是100或某一个字母。单位“1”单位“1”1×(1-20%)(1+20%)×=0.96=0.04(1-0.96)÷1=4%巩固练习填空。用1000除以5000。用5除以25。(1)为了迎接运动会,同学们做了25面黄旗,30面红旗, 做的红旗比黄旗多( )面,多( )%。(2)育新小学的图书馆有图书4000册,新风小学图书馆有 图书5000册,育新小学的图书馆比新风小学的少( ) 册,少( )%。520100020再用增加的数量除以7。先求出比1999年增加的数量。10-7( ) ÷7西藏境内藏铃羊的数量1999年是7万只左右,到2003年9月增加到10万只左右。2003年9月藏羚羊的数量比1999年增加了百分之几?=3÷7≈0.429≈42.9%答: 2003年9月藏羚羊的数量比 1999年增加了42.9%。9月初鸡蛋价格比7月初涨了还是跌了?涨跌幅度是多少?9月初又比8月初回落了15%。8月初鸡蛋价格比7月初上涨了10%。7月初价格是单位“1”。8月初价格是单位“1”。假设7月初鸡蛋价格是1。(1)1×(1+10%) ×(1-15%)=0.935(2)(1-0.935)÷1=0.065=6.5%答:9月初鸡蛋价格比7月初跌了,跌了6.5%。曙光小学以往的跳高记录是1.3m。王平的跳高成绩比这一记录高了10%。王平的跳高成绩是多少?把1.3m看成单位“1”。方法一先求出王平高的10%是多少米。??0.13(米)再求出王平的跳高成绩是多少米。??.43(米)答:王平的跳高成绩是1.43米。曙光小学以往的跳高记录是1.3m。王平的跳高成绩比这一记录高了10%。王平的跳高成绩是多少?把1.3m看成单位“1”。方法二先求出王平跳高成绩占以往记录的百分率。??再求出王平的跳高成绩是多少米。??.43(米)答:王平的跳高成绩是1.43米。养鸡场用2400个鸡蛋孵小鸡,有5%没有孵出来,孵出来的小鸡有多少只?先求没有孵出来的数量。没有孵出来的百分比×鸡蛋总数量5%×2400=120(个)2400-120=2280(只)答:孵出来的小鸡有2280只。养鸡场用2400个鸡蛋孵小鸡,有5%没有孵出来,孵出来的小鸡有多少只?1-没有孵出来的百分比先求孵出来的占总数量的百分比。单位“1”1-5%=95%单位“1”×孵出来的百分比2400×95%=2280(只)答:孵出来的小鸡有2280只。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识?“求一个数比另一个数多(少)百分之几,与求一个数比另一个数多(少)几分之几的解题方法相同,只是把分数换成了百分数。多(少)的量÷单位 “1”的量=多(少)的百分之几课堂小结这节课你们都学会了哪些知识?“求比一个数多(少)百分之几的数是多少”的解题方法一般有两种:一种是先求出比单位“1”多(少)的数,再用单位“1”的量加(减);另一种是先求出这个数是单位“1”的百分之几,再用单位“1”的量乘百分之几。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识?题中没有给出单位“1”的量的具

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