煤矿企业重大冲击地压事故专项应急预案.docxVIP

1.事故特征 1.1.冲击地压事故危险性分析  冲击地压是以急剧猛烈破坏为特征的矿山动力现象。通常伴有巨大的能量释放。在一定的地质条件下，档开采深度达到一定深度后，就可能发生冲击地压事故。发生的频率和强度随开采深度和悬顶面积的增加而增大。  根据原岩（煤）体应力状态不同，冲击地压分为重力型、构造应力型和重力构造型3类。  冲击地压是煤矿生产过程中的一个极其危险的因素。冲击地压发生后，经常会造成巷道变形，严重的会使巷道冒落、坍塌，材料和设备发生位移，瓦斯和其他有毒有害气体涌出量增大。可能造成作业场所严重破坏，人员严重伤亡。可能引发瓦斯、煤尘爆炸和气体燃烧等继发事故。  1.2.冲击地压事故易发生的地点  冲击地压主要发生在具有冲击地压危险的煤层。在集中压力区、地质变化的构造带，发生冲击地压危险的可能性比稳定煤层大。  1.3.事故前可能出现的预兆  冲击地压事故发生前的征兆比较明显。作业地点矿山压力增大、煤炮频繁、电磁辐射值增大、煤体中的取屑值增大等。  2.组织机构及职责  2.1应急组织体系  2.2指挥机构及职责  3.应急处置基本原则  4.预防与预警  4.1危险源监控  4.2预警行动  4.3信息报告程序  5.应急处置  5.1响应分级  5.2响应程序  5.3现场应急处置  5.3.1现场应急处置应遵循的原则  （1）救人优先的原则：现场工作人员本着“以人为本，救人第一”的原则，首先进行自救，然后进行救助他人；  （2）防止事故扩大，缩小影响范围的原则；  （3）保护救灾人员生命安全的原则；  5.3.2应急处置  采煤工作面现场应急处置措施  （1）当工作面发生大面积冒顶，现场负责人（工长）应立即清点人员 ，若无被埋压人员时，可一边组织撤离，至安全地点等待处理事故，一边向调度室汇报，并将冒顶影响区域电源切断。  （2）若有被埋压人员，现场负责人应立即组织扒人抢救，被埋压人员应尽可能发出呼救信号，如晃动矿灯、敲击支架、溜槽等以便营救人员发现。  （3）在被埋压人员没有全部被埋 ，身体尚有活动能力时，要保持冷静，清除身体周围煤、矸尽可能自救、当班工长、队长应立即组织人员抢救，但必须采取切实可行的安全技术措施，防止事故扩大，危及抢险人员，同时要向调度室汇报。  （4）处理冒顶事故时：  探明冒顶区范围和被埋压、堵塞人数和位置。  积极恢复冒顶区的正常通风 ，如果暂时不能恢复，可利用水管、压风管等向被埋压、堵截人员输送新鲜空气。  处理中必须始终坚持由外向里 ，加强用千斤顶等工具移动石块，但应尽量避免破坏冒顶岩石的堆积状态。  （5）救护队队长接到调度室通知后立即组织救护队员携带担架、苏生器、氧气呼吸器等迅速进入灾区，要本着先救人，后处理事故的原则。一切行动听从指挥。  （6）其他救援队伍接到调度室救援通知后，应立即就近赶往事故现场，听从事故应急救援现场负责人的安排进行救人或处理事故。  掘进工作面现场应急处置措施  （1）井下工作面如果发生冒顶，应迅速探明冒顶范围，被埋压堵塞人员位置，并立即向开掘区和调度室汇报；  （2）现场负责人清点人数，启动重大顶板事故应急救援预案，临时确定事故处理方案；  （3）积极恢复冒顶区的正常通风，如果暂时不能恢复，可利用水管，压风管向被埋压人员输送空气；  （4）在安全的前提下及时支护冒顶区域附近巷道，防止冒顶事故扩大；  继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。