长亭送别古诗教案.docVIP

长亭送别古诗教案 　　 　　知识与能力： 　　 　　了解元杂剧中戏剧角色和戏曲吟唱道白手法的运用 　　 　　理解景物描写的作用欣赏情景交融的艺术境界 　　 　　过程与方法： 　　 　　诵读诗文理清情节分析剧中人物形象体会诗文的主旨 　　 　　品味本剧多用修辞融古诗词和民间口语为一体而富于文采的特点 　　 　　情感态度与价值观： 　　 　　了解主题领悟剧中矛盾冲突和莺莺性格中的叛逆精神 　　 　　欣赏优美曲词领略我国传统文化的艺术魅力 　　 　　教学重点：欣赏情景交融的艺术境界 　　 　　教学难点：崔莺莺的典型意义 　　 　　教学方法：朗读法提问法 　　 　　教学课时：二课时 　　 　　教学过程： 　　 　　第一课时 　　 　　一、导入新课 　　 　　我们大概都看过电影《泰坦尼克号》吧为什么这部影片能够风靡全球深深地打动无数人的心呢它讲述的只是贵族少女罗丝和穷画家杰克的爱情故事但是它演绎出的却是一种人性的美一种无私的爱那么今天我们要学习的是元代杂剧王实甫的《西厢记》中最精彩的一折戏《长亭送别》感受主人公美好无私的爱 　　 　　二、明确学习目标 　　 　　1、欣赏《长亭送别》中情景交融、充满诗情画意的艺术境界 　　 　　2、整体感知课文理清情节线索 　　 　　3、重点赏析课文第一、二部分 　　 　　三、检查预习情况 　　 　　玉骢金钏靥芥醅 　　 　　四、师生共同研讨课文 　　 　　1、整体感知课文理清情节线索 　　 　　要求学生浏览课文用四个小标题概括画面内容理清情节线索 　　 　　板书：送别途中——长亭饯别——临别叮嘱——惜别目送 　　 　　2、重点赏析课文部分段落 　　 　　引导和激发学生的想象和联想运用“一切景语皆情语也”的名言来理解男女主人公“送别”的心情从而较好地把握情景交融的艺术特色及熔古典诗词入曲的特点 　　 　　﹙一﹚阅读第一部分 　　 　　赏析[端正好] 　　 　　（1）全体学生朗诵[端正好] 　　 　　（2）教师提问学生回答 　　 　　提问：作者选取了些意象有何特征艺术效果如何“西风紧北雁南飞晓来谁染霜醉”这三句中你认为两个字用得好有何艺术效果这支曲子在整折戏中有何作用 　　 　　明确：景碧云天（烘托气氛）黄花地（诗情画意） 　　 　　西风紧北雁南飞（化用诗词加深意境）霜林染醉（促人想象） 　　 　　情痛（愁苦） 　　 　　赏析[滚绣球] 　　 　　（1）全体学生朗诵[滚绣球] 　　 　　（2）教师提问学生回答 　　 　　提问：这支曲子选取了些意象抒发了莺莺的什么感情运用了些艺术手法其艺术效果如何 　　 　　柳丝玉骢疏林斜晖马儿车儿借景抒情离情难舍 　　 　　松了金钏减了玉肌夸张身心憔悴怨恨 　　 　　提问：请找出第一部分中情景交融借景抒情的语句来并说出抒发了莺莺的什么感情 　　 　　例如： 　　 　　“下西风黄叶纷飞染寒烟衰草萋迷”（渲染张生内心因离别而产生的惆怅、凄凉之情） 　　 　　“四围山色中一鞭残照里”“泪随流水急愁逐野云飞”（渲染莺莺内心怅惘、眷恋、失意） 　　 　　赏析[滚绣球] 　　 　　（1）指名学生朗诵[叨叨念] 　　 　　（2）教师提问学生回答 　　 　　提问：【叨叨令】中采用了什么修辞手法几个叠词这种手法和这些叠词的运用有何艺术效果 　　 　　明确：排比、反复手法；五个叠词；排比、反复和叠词的运用造成了音节和声韵的回环流转产生了“一唱三叹”的艺术效果 　　 　　﹙二﹚研习第二部分 　　 　　引导学生阅读相关段落分组讨论如下问题 　　 　　问题： 　　 　　﹙1﹚从夫人的说话来看她是怎样一个人 　　 　　明确：贪图富贵权势的势利的贵族 　　 　　﹙2﹚[脱布衫]中也有环境描写这里有何作用 　　 　　提示：渲染张生内心因离别而产生的惆怅凄凉之情 　　 　　﹙3﹚“昨宵今日清减了小腰围”一句采用了什么手法与一诗句所表情意手法相同 　　 　　提示：夸张手法意思是说因为离愁别恨而消瘦了；与李清照的“莫道不消魂帘卷西风人比黄花瘦”同 　　 　　﹙4﹚“但得一个并头莲煞强如状元及第”表现了崔莺莺怎样的思想感情 　　 　　提示：珍惜爱情轻视功名利禄 　　 　　﹙5﹚[满庭芳]中用了几个典故其在文中的作用 　　 　　提示：运用孟光献饭的典故是表现崔莺莺对张生的体贴之心；运用“望夫石”的典故是表现崔莺莺对张生的爱之深切 　　 　　﹙6﹚“暖溶溶的玉醅白泠泠似水多半是相思泪”一句化用的是谁的诗句 　　 　　提示：范仲淹《苏幕遮》：黯乡魂追旅思夜夜除非好梦留人睡明月楼高休独倚酒入愁肠化作相思泪 　　 　　﹙7﹚“蜗角虚名蝇头微利”这个典故出于何处用此典故表明了怎样的意思