初中青岛版六年制八年级数学下册特殊的平行四边形-第三课时.pptVIP

特殊的平行四边形 第三课时 1.经历菱形的概念、性质、判定定理的发现过程，掌握菱形的性质定理“菱形的四条边都相等”，“菱形的对角线互相垂直, 并且每条对角线平分一组对角”。 2.掌握菱形的判定定理“四条边相等的四边形是菱形”，“对角线互相垂直的平行四边形是菱形”。 3.能够运用菱形的知识解决简单的具体问题。 前面我们学习了平行四边形和矩形，知道如果平行四边形有一个角是直角时，成为什么图形？ 矩形, 由角变化得到。 如果从边的角度，将平行四边形特殊化，又会得到什么特殊的四边形呢？ 在平行四边形中，如果内角大小保持不变仅改变边的长度，能否得到一个特殊的平行四边形？ 平行四边形 菱形 菱形具有工整，匀称，美观等许多优点，常被人们用在图案设计上。 菱形是轴对称图形 （2）从图中你能得到哪些结论？并说明理由。 提示：从边、角、对角线等方面来探讨。 （1）观察得到的菱形，它是轴对称图形吗？ 如果是，有几条对称轴？对称轴之间有什么位置关系？ 2条对称轴，对称轴互相垂直平分。 由于平行四边形的对边相等，而菱形的邻边相等，故： 菱形的性质2：菱形的两条对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角。 菱形是特殊的平行四边形，具有平行四边形的所有性质。 菱形的性质： 菱形的性质1：菱形的四条边都相等。 又： 符号语言 ∵四边形ABCD是菱形 ∴AB=BC=CD=AD 符号语言 ∵四边形ABCD是菱形 ∴ AC⊥BD AC平分∠BAD和∠BCD； BD平分∠ABC和∠ADC 菱形的性质2：菱形的两条对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角。 菱形的 两条对角线互相平分 菱形的两组对边平行且相等 边 对角线 角 数学语言 菱形的四条边相等 菱形的两组对角分别相等 菱形的邻角互补 菱形的两条对角线互相垂直平分， 并且每一条对角线平分一组对角。 ∵四边形ABCD是菱形 ∴AB=BC=CD=DA ∴∠DAC=∠BAC ∠DCA=∠BCA ∠ADB=∠CDB ∠ABD=∠CBD AC⊥BD ∴OA=OC；OB=OD ∴∠DAB=∠DCB ∠ADC=∠ABC ∴∠DAB+∠ABC= 180° 菱形的性质 已知：如图，菱形ABCD的对角线AC和BD相交于点O。 证明：∵四边形ABCD是菱形 在△ABD中，BO=DO ∴AB=AD（菱形的四条边都相等） ∴AC⊥BD，AC平分∠BAD 同理：AC平分∠BCD； BD平分∠ABC和∠ADC 求证：AC⊥BD；AC平分∠BAD和∠BCD；BD平分∠ABC和∠ADC 。 证一证 想一想 我们在学习平行四边形的判定和矩形的判定时，我们首先想到的第一种方法是什么？ 那么类比着它们，菱形的第一种判定方法是什么？ 一组邻边相等的平行四边形是菱形。 根据定义得： 命题：有四条边相等的四边形是菱形。 已知：在四边形ABCD中，AB=BC=CD=DA。 求证：四边形ABCD是菱形 证明： ∵AB=CD，AD=BC ∴四边形ABCD是平行四边形 又∵AB=AD， ∴四边形ABCD是菱形 四条边都相等的四边形是菱形。 ∵AB=BC=CD=DA ∴四边形ABCD是菱形 数学语言 菱形的判定定理1： 探究 用一长一短两根细木条，在它们的中点处固定一个小钉，做成一个可以转动的十字，四周围上一根橡皮筋，做成一个四边形。转动木条，这个四边形什么时候变成菱形？ 猜想： 对角线互相垂直的平行四边形是菱形。 命题：对角线互相垂直的平行四边形是菱形。 证明： ∵四边形ABCD是平行四边形 ∴OA=OC 又∵AC⊥BD； ∴BA=BC ∴平行四边形ABCD是菱形 求证：平行四边形ABCD是菱形。 已知：在平行四边形ABCD中，AC⊥BD。 对角线互相垂直的平行四边形是菱形。 数学语言 菱形的判定定理2： ∵在□ABCD中，AC⊥BD ∴□ABCD是菱形 菱形常用的判定方法： 有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形 对角线互相垂直的平行四边形是菱形 有四条边相等的四边形是菱形 下列三个图形都是菱形，正确吗？为什么？ 有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。 对角线互相垂直的平行四边形是菱形。 有四条边相等的四边形是菱形。 有同学是这样做的：将一张长方形的纸对折、再对折，然后沿图中的虚线剪下，打开即可。你知道其中的道理吗？ 如何利用折纸、剪切的方法，既快又准确地剪出一个菱形的纸片？ 1.如图，菱形ABCD中，E、F分别是BC、CD上的点，且∠B=∠EAF=60°，∠BAE=18°，求∠CEF的度数。 2.已