2020年三年级上册语文期末试卷-苏教版 (14).docxVIP

三年级上册语文期末试卷-苏教版 第一部分、基础知识积累与运用 一、读拼音，写词语。 shāo wēi wān yán é jiǎo zhè jiāng wú xiá ( ) ( ) ( ) ( ) （　　　） bá dì ér qǐ lián mián bù duàn ( ) ( ) 二、用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。 山间绿树红花，江上竹代小舟，让你感到像是走进了联棉不断的画倦。（　　　　　　　） 三、比一比，再组词 暇（　　　　）梢（　　　　）峦（　　　）碗（ 　　　） 桐（　　　） 瑕（　　　）稍（　　　　）恋（　　 ）蜿（　　　　）洞（　　　） 四、把下列的词语补充完整。 波（　　）壮阔　 怪石（　　）（　　）　　变化（　　）（　　） 五（　　）斑斓　（　　）（　　）如镜　　盘曲（　　）（　　） 五、依照下列词语的结构形式，各写出两个你最喜欢的词语。 1、斑斑点点　　( ) ( ) 　　 2、光溜溜　　　( ) ( ) 　 3、无边无际　　( ) ( ) 　　　　　　　　　　 六、选择恰当的叠词填空。 清清　　缓缓　　渐渐　　轻轻　　朵朵 1、汽车（　　）入山，沿途的景色更美了。 2、溪水（　　）地流，声音（　　）的。 3、（　　）盛开的白莲映在（　　）的河水里。 七、积累诗句。 日出江花红胜火 （ ） 澄江一道月分明（ ） 春江潮水连海平 （ ）　　　　　　　　　　 遥望洞庭山水翠（ ）　　　　　　　　　　　　　　　 1、己所不欲，（ ）　　　　　　　　　　　 2、老吾老，（ ）　　　　　　　　　　　　　　 3、爱人者，（ ）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4、浮天水送无穷树（ ）　　　　　　　　　　　　　　　　　 5、落木千山天远大（ ）　　　　　　　　　　　　　　　　 八、这组课文，我们学了三首古诗词，你能选择一首默写出来吗？ 记住写上作者 第二部分、阅读积累与运用 （一）、读《桂林山水》片段，回答问题 我攀登过（　　　　　）的泰山，游览过（　　　　）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山奇啊，一座座　　　　　，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，　　　　　　　　，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，　　　　　　，好像一不小心就会栽倒下来。 1、根据课文内容，在括号或者空白处里填词语 2、“兀”字是（　　）结构，部首是（　　），音序是（　　） 3、 这段写出了桂林的山的特点是什么？（ ） 4、作者把桂林的山跟（　　　）和（　　　）作比较，还运用了（　　　）和　（　　）的修辞手法把桂林的山的特点写具体。 5、在文中找出你最喜欢的比喻句划上“—” （二）、阅读课外文章，回答问题。 十渡游趣 仲夏，朋友相邀游十渡。在城里住久了，一旦进入山水之间，竟有一种生命复苏之感。 下车后，我们舍弃(　　　)了大路，挑选(　　　　)了一条半隐半现在庄稼地里的小径，弯弯绕绕地来到了十渡渡口。夕阳下的拒马河慷慨地撒出一片散金碎玉，对我们表示欢迎。 岸边山崖上刀斧痕犹存的崎岖小道，高低凸凹，虽没有“难于上青天”的险恶，却也有踏空了滚到拒马河洗澡的风险(　　　　)。　　　　狭窄处只能手扶岩石贴壁而行。当“东坡草堂”几个红漆大字赫然出现在前方岩壁时，一座镶嵌在岩崖间的石砌茅草屋同时跃进眼底。草屋被几级石梯托得高高的，屋上俯瞰(kàn)着一弯河水，屋前顺山势辟出了一片空地，算是院落吧！右侧有一小小的蘑菇形的凉亭，内设石桌石凳，①亭顶褐黄色的茅草像流苏般向下垂着，把现实和童话串成了一体。草屋的构思者最精彩的一笔，是设在院落边沿的柴门和篱笆，走近这儿，便有了“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”的意思。 当我们重登凉亭时，远处的蝙蝠山已在夜色下化为剪影，好像就要展翅扑来。②拒马河趁人们