电力电缆故障的检修和预防措施.docxVIP

一、电力电缆的故障和检修电力电缆常见的是漏油、接地和短路、内部断线等故障。针对这些故障应采取有力的措施，使缺陷得到及时的处理或至少不会继续恶化。1.漏油产生的原因及处理（1）过负荷引起的漏油，电缆过负荷运行，温度过高而使电缆内部油压上升很多，一般若电缆无中间接头，或电缆质量较好，电缆油就会从电缆端头冲破密封而渗出来。由于这种情况，造成的漏油首先应监视电缆运行中是否是超负荷运行，正常情况下，电缆严禁超负荷运行。对于已经发生漏油的电缆应消除导致漏油的缺陷。1）在线鼻子处渗油时，可将该处绝缘剥去，重新包扎；2）若漏油严重时，则应将电缆端头重新制作；3）对于干包终端头，在三芯分叉处漏油时，一般应重新制作。（2）电缆端头高低差过大引起的漏油，电缆端头高低差过大的原因是由于敷设电缆时考虑不周，或是特殊环境条件迫不得已。要想妥善解决，应视具体情况和条件采取不同的方法，一般应首先考虑两端头的密封要采取特殊手段予以加强，以克服静压造成的漏油。（3）电缆中间接头或终端头的绝缘包扎不紧，端头的密封盖不严，或铅封不好而造成漏油应该提高中间接头和缆头的制作工艺，检查所使用材料的质量。2.接地和短路生产的原因及处理（1）负荷过大或变化大，造成绝缘迅速老化，使绝缘抗电强度降低以致绝缘损坏，为防止这种现象的发生，应该加强运行中的监视，使电缆工作在允许负荷范围内。（2）电缆终端头或中间接头，由于密封不好而使水分进入，这样不但会降低绝缘的抗电强度，而且还会因电缆绝缘的损耗增大而发热，长此下去会导致绝缘的损坏，为了防止水分进入电缆端头或中间接头，应提高端头和中间接头的制作工艺，同时对敷设在缆沟的电缆应保证缆沟不漏水，使电缆工作在干燥的环境之中。（3）铅包上有小孔或裂缝，或受化学腐蚀、电腐蚀而穿孔，或铅包被外物刺穿，都会使潮汽或水分进入电缆内部，造成的后果与（）相同，此时也可采取同样对策进行处理。假若腐蚀严重，而且所带负荷又十分重要，则应考虑更换新电缆，改善电缆工作环境。（4）外力作用造成机械损伤，或敷设不符合要求，弯曲过大，对于这种情况应该执行和贯彻有关规程。3.断线产生的原因及处理电缆因敷设处地基沉降等原因而使其承受很大的拉力，或信息工期不注意而挖断和损坏电缆，这样常常造成电缆断线，为了解决这个问题应该执行电缆敷设的规定和安全维护的有关规定。4.电缆的检修中，常遇到的故障及处理方法（1）发现终端头有漏油现象时，应首先查明原因，及时消除导致漏油的缺陷，处理方法前面已叙及。（2）绝缘胶不足、开裂或进入水分的处理方法是：当绝缘胶不足时，可用同样牌号的绝缘胶灌满，若有水分时，则应将旧胶清除，用同样牌号的新胶重新灌注。（3）终端头或中间接头受潮时，使用红外灯泡或热风机干燥，一直使电缆的绝缘电阻和吸收比值满足预防性试验规程规定的数值为止，若在缆头严重受潮，难以用干燥方法处理时，则可截去一段缆头，再试验，合格后重新制作缆头。（4）线鼻子脱焊时，脱焊的原因常常是焊接前氧化皮没清除干净，造成焊接不良，接触电阻太大而发热，因此在焊线鼻子时，应特别注意氧化物要清理干净，然后才可焊接。 继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 加强理论学习，推进新课程改革。 　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组