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创建和谐文明班级 海南省屯昌县红旗中学 王茀旺 学习《 课堂教学管理》受益匪浅，感悟颇丰，给我在今后的班主任教育教学工作、德育工作以及班级管理提供指导思想、方法和原则。课程中倡导的管理理念先进，管理方法适合现阶段学生的实际。 班级主要的学习活动是在课堂里进行或完成 ，课堂是最普遍的教育教学活动场所 , 同时课堂又是复杂的，它是由教师、学生和环境构成的一个微型的社会系统。教师、学生和环境三者之间是互相制约、互相影响的，在这个系统中各个构成元素不断发生着相互作用，因此一些矛盾和冲突等其他原因使课堂不能时刻保持有序、实效、高效，甚至使课堂教育教学活动被迫终止。本课程通过解读课堂、凝炼理论、剖析学生、反思教学过程呈现核心内容，使教师掌握激发学生学习动机、恰当处理师生关系、处理课堂偶然事件、营造氛围、组织活动的基本策略，为教师提供关于课堂管理的理念与方法。同时也为班级管理提供了指导思想、理念、原理与策略等。班级的建设成功与否，直接影响到课堂教育教学活动的有效性、实效性、效益性，也促进教师在实际教学活动中要有价值、有效果、有效率、有魅力方面良性发展。 课堂是教师、学生及环境之间形成的互动情境。它不仅是教师和学生聚合的一个物理空间，更是一个独特的社会组织，其中蕴藏着复杂多变的结构、情境与互动，是一个充满生机与活力的系统整体，具有鲜活的生命取向。作为班主任我们要帮助每个学生成长，不放弃任何