安徽专版中考化学总复习第二部分专题复习高分保障专题六实验探究题名师课件新人教版.pptVIP

(2)从上述实验中得出不同溶质质量分数的盐酸对反应速率影响的结论是　盐酸溶质质量分数越大，反应速率越快　。 (3)如果反应时间充足，且所用盐酸是足量的，那么理论上两组实验反应所得到的二氧化碳气体的体积　是　(填“是”或“否”)相同的。 【问题与讨论】 (4)图一装置气密性检查的方法：用手指把装置C中的导管口堵住，往分液漏斗中加水，打开分液漏斗的活塞，如果　分液漏斗内形成稳定的水柱　，则图一装置的气密性良好。 (5)同学们用图一装置B收集二氧化碳气体，其中油层的作用是　防止二氧化碳溶于水　，该装置中量筒的作用是　通过测量流入水的体积来测量生成二氧化碳气体的体积　。 (6)你认为影响产生二氧化碳速率的因素还可能是(写一个)：　石灰石的形状(或石块质量、盐酸质量、温度)　，请写出验证的实验方案：　分别取质量相同、地点相同、形状大小不同的石灰石，加入质量相同、溶质质量分数相同的盐酸进行实验，测量相同时间内产生二氧化碳气体的体积　。 【实验一】探究不同地点采集的石灰石对反应速率的影响。分别取形状相同、质量相同、地点不同的石灰石，加入质量相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸进行实验；(1)①由图示可知：小华组反应产生气体的速率较快。②小明组产生气体的体积较小，说明小明组采集的石灰石中碳酸钙含量较低；【实验二】(2)从上述实验中得出不同溶质质量分数的盐酸对反应速率影响的结论是：盐酸溶质质量分数越大，反应速率越快；(3)如果反应时间充足，且所用盐酸是足量的，那么理论上两组实验反应所得到的二氧化碳气体的体积是相同的。【问题与讨论】(4)图一装置气密性检查的方法：用手指把装置C中的导管口堵住，往分液漏斗中加水，打开分液漏斗的活塞，如果分液漏斗内形成稳定的水柱，则图一装置的气密性良好。(5)同学们用图一装置B收集二氧化碳气体，其中油层的作用是防止二氧化碳溶于水；该装置中量筒的作用是通过测量流入水的体积来测量生成二氧化碳气体的体积；(6)影响产生二氧化碳速率的因素还可能是：石灰石的形状(或石块质量、盐酸质量、温度)等；实验方案：分别取质量相同、地点相同、形状大小不同的石灰石，加入质量相同、溶质质量分数相同的盐酸进行实验，测量相同时间内产生二氧化碳气体的体积。 22．[2017·蚌埠模拟]小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是她对氧化铜产生了探究兴趣。 【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？ 【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验(其他可能影响实验的因素均忽略)。 (1)上述实验应测量的“待测数据”是　收集等体积氧气所需时间　； (2)若实验②比实验①的“待测数据”更　小　(选填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率； (3)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到0.5g黑色粉末，则实验时将黑色粉末放入试管中，　向试管中倒入适量的氯酸钾，混合均匀后加热，产生使带火星的木条复燃的气体　(简述操作和现象 )。 【预期结论】氧化铜也能作氯酸钾分解的催化剂。 【反思评价】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是　探究氧化铜和二氧化锰哪一个催化效果更好　。 【设计实验】(1)本题的实验目的是证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，所以“待测数据”是收集等体积氧气所需时间。(2)如果氧化铜能加快氯酸钾的分解速率，实验②比实验①所用时间少。(3)实验②反应后的固体只有氧化铜，而且正好是加入的氧化铜的量，而且预期结论是：氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂，所以实验操作和现象是向试管中倒入适量的氯酸钾，混合均匀后加热，产生使带火星的木条复燃的气体，说明氧化铜有催化作用。【反思评价】实验③和实验②对比的目的是探究氧化铜和二氧化锰哪一个催化效果更好。 类型4 实验中意外现象的探究 23．[2016·宁波中考]一般不用K、Ca、Na等活泼金属来置换盐溶液中的其他金属元素，这是教科书上的一句话。小科对此进行了思考，并查阅资料，对金属钠和硫酸铜溶液的反应进行探究。 【查阅资料】钠常温下就能与水发生剧烈反应，反应方程式为：2Na＋2H2O===2NaOH＋H2↑ 【提出猜想】猜想一：金属钠和硫酸铜溶液反应会有铜生成。 猜想二：金属钠和硫酸铜溶液反应，生成的沉淀只有氢氧化铜。 【实验及现象】切取不同大小的钠块分别投入到两种不同浓度的硫酸铜溶液中，有关产生沉淀的现象如表所示。 实验编号 钠块大小 硫酸铜溶液 实验中产生沉淀的现象 ① 绿豆大小 稀溶液10mL 产生蓝绿色沉淀 ② 绿豆大小 浓溶液10mL 产生蓝色絮状沉淀 ③ 豌豆大小 稀溶液10mL 产生蓝色絮状沉淀 ④ 豌豆大小 浓溶液10mL 产生蓝色絮状沉淀，并出现黑色固体 小科咨询老师后得知蓝绿色沉淀为碱式铜盐