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每个小方格的边长是1厘米，下边图形的周长是多少厘米? 那右边的图形的周长呢？ 策略一 那右边的图形的周长呢？ 策略二 每个小方格的边长是1厘米，下边图形的周长是多少厘米? 1、用分数表示各图中的涂色部分 （　） （　） （　） （　） （　） （　） 应用二 上页 应用二 有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？ 8+4+2+1=15 （场） 策略三 或 16 – 1 = 15（场） 如果有64支球队参加比赛，产生冠军要比赛多少场？ 小洪把一杯牛奶喝掉 ，加满水，摇匀，喝掉 ，加满水，摇匀，再喝掉 ，再加满水，最后整杯喝掉。请问，喝的水多，还是牛奶多？ 应用三 2 1 3 1 4 1 挑 战 自 我 挑战1、求下面零件模型的体积（单位：厘米） 4 6 8 挑战1、求下面零件模型的体积（单位：厘米） * 数学字谜猜猜看 15天 72小时 晶 胖 上课 100厘米 来 导入 策略一 总结 策略二 策略三 挑 战 教学目标 1.教材让学生在直观的情境中想到转化，并应用图形的平移和旋转知识进行图形的等积，等周长的变形。 2.在解决实际问题过程中体会转化的含义和应用的手段，感受转化在解决这个问题时的价值。 3. 使学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，