手握式产品设计分析.pptVIP

* 《人机工程学基础与应用》 项目：手握式产品设计项目 天津工艺美术职业学院 “如何符合人机设计需求” 分析公共汽车内“拉环”及“拉环吊挂的高度”尺寸 项目任务综述 项目任务综述 项目说明 通过项目学习工业设计如何满足人的生理需求 通过项目学习人机工程学人体尺寸的基本知识 通过项目学会人体尺寸在设计中的应用方法 项目任务综述 学习目标： 对应企业设计流程、职业能力、工作岗位 使学生具备对产品进行基础人机分析的能力 有效完成进阶能力的培养 项目流程： 分析 人与拉环的关系 掌握 基本要求 基本分析内容 掌握 人体尺寸应用方法 人体尺寸应用原则 实施分析 如何满足人的需求 总结评价 项目任务综述 （1）说明本项目主要分析内容 项目任务过程 学习活动一 1、项目任务引入 乘客 拉环 车内空间 人——机——环境 项目任务过程 （2）分析“乘客”与“拉环”的关系 1、项目任务引入 学习活动一 项目任务过程 2、项目任务调查 相关书籍、国家标准、学习网站； 公共交通工具对于老百姓的重要性； 公共交通工具的安全性对乘客的重要性； 社会对公共交通工具安全设计的需求； 车内保障乘客安全的装置现有的情况。 学习活动一 项目任务过程 1、对应学习者阶段性能力需要引入人机工程概念性知识 学习活动二 知识点1：通过项目了解人机工程学定义及名称命名 知识点2：通过项目了解“人性化”设计 知识点3：通过项目了解人机研究的内容和方法 知识点4：通过项目了解人机工程学与工业设计 项目任务过程 2、学习者对拉环的结构尺寸及拉环吊挂的高度尺寸进行认知 拉环的结构尺寸及拉环吊挂的高度怎样确定？ 学习活动二 项目任务过程 拉环吊挂的高度应符合人体尺寸 学习活动二 2、学习者对拉环的结构尺寸及拉环吊挂的高度尺寸进行认知 项目任务过程 人体测量学 3、学习了解人体尺寸 学习活动二 项目任务过程 人体测量数据主要包括两类： 人体构造尺寸又称人体静态尺寸。 人体功能尺寸又称人体动态尺寸，包括人在工作姿势下 或在某种操作活动状态下测量的尺寸。 3、学习了解人体尺寸 学习活动二 项目任务过程 4、 具体分析 学习活动二 （1）拉环的结构尺寸分析 拉环的直径——拉环直径大小取决于其用途与手的尺寸 项目任务过程 4、 具体分析 学习活动二 （1）拉环的结构尺寸分析 拉环的长度—— 拉环的长度取决于手掌的宽度 项目任务过程 4、 具体分析 学习活动二 （1）拉环的结构尺寸分析 拉环的形状——指拉环的截面形状 项目任务过程 4、 具体分析 学习活动二 （2）拉环吊挂高度尺寸分析 直臂抓握 容易产生疲劳感 屈曲手臂抓握 人手臂自然放松 项目任务过程 4、 具体分析 学习活动二 （2）拉环吊挂高度尺寸分析 屈曲手臂抓握=站姿+前臂长+掌长 设计拉环高度时遵循原则 前臂与上臂之间的夹角不超过90° 大于90°时前臂和上臂的疲劳程度比较大 项目任务过程 观察法 实测法 学习活动三 1、学习者利用观察法和实测法进一步进行分析 项目任务过程 人体尺寸的差异性 学习活动三 2、学习了解人体尺寸存在着习惯、性别、年龄的差异性 项目任务过程 5% 0 50% 95% 100% 小 大 百分位数 百分位数定义，具有某一人体尺寸或小于该尺寸的人占统计对象总人数的百分比。 学习活动三 3、学习了解百分位数 项目任务过程 学习活动三 4、具体分析 （1）拉环的结构尺寸分析 从不同性别来看，男性和女性手部生理尺寸存在着差异性。 （2）拉环的吊挂高度尺寸分析 从不同年龄、性别、体态特征来看，人体直立上举手臂的 生理尺寸存在着差异性。 项目任务过程 通用 选用男性的P99、P95或P90作为尺寸上限值的依据 选用女性的P1、P5或 P10作为尺寸下限值的依据 一般工业产品 成年男、女通用产品 通用 选用P50作为产品尺寸设计的依据 一般工业产品 三型产品 99﹪或95﹪, 90﹪ 选用P1和P5作为尺寸下限值的依据 选用P10作为尺寸下限值的依据 涉及人的健康、安全的产品 一般工业产品 二B型产品 99﹪或95﹪, 90﹪ 选用P99和P95作为尺寸上限值的依据 选用P90作为尺寸上限值的依据 涉及人的健康、安全的产品 一般工业产品 二A型产品 98﹪ 90﹪ 选用P99