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Ξ网络环境下的知识组织与知识管理 Ξ 周 月 玲 (中共河南省委党校图书馆 郑州 450002) 摘 要 在界定知识组织 、知识管理的概念及其关系的基础上 ,对网络环境下的知识管理 、知识组织 、知识创新 、知识 服务等进行论述 。 关键词 网络环境 知识组织 知识管理 知识创新 网络环境下图书馆的重要任务是结 合现代网络和数字信息的特征 ,将其知 识信息进行逻辑性的组织与管理 ,从而 满足社会发展的需要 。 1 知识组织 1. 1 知识新说 在网络环境下 ,真正 成为人们资本与首要财富的知识一词 , 随着人类知识交流模式的改变 ,其外延 不断扩大 , 内涵不断加深 。研究者们在 知识组织和知识管理的探索中 ,对其概 念理解不一 ,从而形成了各种各样的界 定 。 逻辑联系 。假如我们把每篇文献的知识 看成是人类知识结构中的一个知识单 元 ,知识单元与知识结构就组成了个性 知识与共性知识的知识系统 。个性知识 体现在知识的创新上 ,共性知识结构则 表现在知识的完整性上 。于是我们就建 立了个性知识与共性知识的知识链 。对 于知识单元 ,不同的学科对其有着不同 的阐释 。通常将知识单元定义为客观知 识系统中的基本单位 ,它可以是一个明 确的词语概念 、一个具体的观点 、一个科 学的定理等 。它们可以归入某个知识系 统 ,成为该系统内容的组成部分 。一篇 识的变换是可实现的 。 1. 4 文献单元转换成知识单元 在 网络环境下 ,从文献单元转换到知识单 元是一个十分复杂的过程 。知识生产者 将已拥有的知识通过系统化 、条理化 、智 能化的组织 ,在零散的知识因子间建立 特有的知识关联 ,产生附着于物质形态 载体上的知识 ———文献 。 针对文献单元中的知识信息以知识 关联进行智能化组织 ,是根据文献单元 集合中相关的知识因子进行重组 ,它改 变原有各因子间的关系 ,对记录有相关 知识因子的知识内容进行去粗取精 、去 刘植惠教授将知识定义为 “: 认知主 文献反映作者的科学研究成果 ,包含着 伪存真的分析与加工 ,删除不必要与不 体以其认知图式适应 、同化被认知客体 的信息内容 ,经整合重构而再现的观念 化 、符号化的有序信息组合 。” 还有研究者认为 :知识是各种事实 、 概念和数值的总和 。知识包括以编码化 的形式表达的显性知识和高度个体化 、 难以编码化和形式化的隐性知识两部 分 。 作者的知识创新过程 。于是文本结构本 身就隐含着对某学科问题的知识链 。事 实上 ,专利文献就明显地表现了个性知 识单元与人类知识结构的知识创新链关 系 。 1. 3 知识链 探索和研究以知识单 元为基础的知识组织方式必然要涉及知 识链 。知识链是基于知识流在不同主体 恰当的关联 ,将知识内容按知识因子内 在的逻辑联系进行有序排列 ,以知识含 量更高的知识单元形式表述出来 。这种 重组更为明显的是知识在更高层次上的 网络化 、集成化 ,是知识内容的提纯和浓 缩 。因此 ,知识组织是把知识客体中的 知识因子与知识关联表示出来 ,以便人 们识别和理解知识 。知识组织就是在信 伍振华教授定义为 “: 知识是有价值 间的转移与扩散而实现知识的集成 、整 息获取与信息预处理的基础上 ,通过知 的正确认识 。”这里 “, 正确”两字表示知 合与创新的具有价值增值功能的网链结 识挖掘对信息进行精简 、提取 ,发现隐含 识意义下的认识具有真理性 ,即是主体 对认识对象的一种客观反映 ;“有 价值 的”一词表明这种认识在一定的范围内 还具有能够指导实践获得成功的品质 。 1. 2 知识单元 知识单元是知识的 最小构成单位 ,它是指知识本身自成系 统 、自为一组的单体形态 ,是知识集合系 统的相对独立不可再分的单元 。知识单 元比文献单元更能表达知识和信息的内 容 ,能更准确地揭示文献中知识内容的 构模式 。因为以知识系统内容为主的知 识单元是对知识的有序化组织和创新 , 因此 ,在知识链中的知识表示和转化过 程都是建立在知识单元基础上的 ,这就 需要在网络环境下必须实现从文献单元 向知识单元的飞跃 。知识链接是网络资 源的核心 ,是实现从网络信息服务向知 识服务转型的关键技术 。因此 , 采用知 识链研究知识组织与管理是合理的 ,研 究知识单元 、知识结构之间的信息与知 在信息中的有用知识单元并对其进行集 合组织的过程 。 数字时代 ,知识组织的方法多种多 样 。依知识的内部结构特征 , 可分为知 识因子的组织方法与关联组织方法 ; 依 知识的不同组织形态 ,可分为主观知识 组织方法和客观知识组织方法 ; 依知识 组织的语言学原理 ,分为语法组织方法 、 语义组织方法与语用组织方法等 。用于 知识组织的技术主要