部编版八上第四单元第13课 五四运动教学案设计.docVIP

PAGE 八年级上册教案 年级 八年级 学科 历史 完成日期 课型 新授 课题 第13课五四运动 主备人 使用日期 10、20 授课人 傅敏 教 学 目 标 知识与技能目标 知道五四运动的时间、地点、口号、领导者、主力、结果、性质及意义。 过程与方法目标 通过小组讨论，师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径。 情感态度价值观目标 通过本课的学习树立崇高的爱国主义精神。 教学重点 五四运动的内容及意义。 教学难点 对五四运动是中国新民主义革命的开端的正确理解。 课标要求 知道五四运动的基本史实；认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。 教学方法 探究式教学、启发式教学、史料分析法、分组讨论法 教学过程设计 第一步：回顾旧知（课件出示复习问题，学生记忆互查，5分钟） 新文化运动开始的标志、阵地、口号、内容、意义？ 新课导入： 师：每年的5月4日是什么节日？ 生：五四青年节。 师：为什么将5月4日定为青年节？ 生：为了纪念五四运动。 第二步：引课示标（1分钟）： 齐读标题，这节课需要掌握哪些知识点呢？齐读学习目标： 1、掌握五四运动的背景、过程和意义。 2、认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。 3、领会五四精神的内涵，培养高尚的人格。 第三步：自学指导（一）（阅读P59-60五四运动的爆发，独立完成以下问题，勾画知识点，3分钟） 五四运动的爆发的背景、时间、地