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自然保护区学实习报告 自然保护区实习是动物学教学中不可分割的重要组成部分，是理论联系实际， 巩固和加深课堂教学内容的重要环节，林学院的野外实习是一个重要的教学内容，是培养我们理论联系实际和独立分析问题、解决问题能力的一个重要的教学环节。自然保护区实习不仅使我们对课本的知识有了更深刻的理解，而且也使我们对课本的知识有课一个理性的认识。通过实践环节促进我们对生物学理论知识的联想和理解，增强我们对自然界生物结构、生命现象进行探索的兴趣和思维的自觉性。同时，通过实习强化动物学基础课教学，增加我们对宏观生物学的感性认识，培养实际工作能力，训练野外调查和研究方法，培养我们科学研究及独立工作和协作、协调能力，使我们贴近自然，感受自然，并增强保护自然的自觉意识。　　 一、实习目的　　 1、 加深对课堂理论知识的理解，巩固课堂上所学的有关基本理论基本概　　 念，使理论知识得到升华；并对本专业有更进一步的认知。　　 2、深入到国家级自然保护区学习，并通过观摩、访问、学习、思考等了解自然保护区的宗旨、规划建设方法。　　 3、增强我们的社会责任感、职业道德，培养和训练我们认识和观察社会的能力以及发现问题、分析问题、解决问题的基本能力和创新意识。　　 4、 培养吃苦耐劳的精神和学会学习、学会思考的心态；增强同学间团队　　 合作的意识。　　 5、实习报告的编写有助于提升我们的写作能力，为我们的写作积累经验，对将来我们完成毕业论文（设计）以及今后的工作都具有积极的意义。　　 二、实习意义　　 1、 使当代大学生具备在学习中工作、在工作中学习的发展进步模式。　　 2、 增强我们的责任感和使命感，树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的综合素质。　　 3、 专业综合实习是教育教学内容的重要组成部分, 是巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径, 它不受教学大纲的限制, 大学生可以在这个课堂里自由驰骋, 发挥自己的才能, 开创自己的基业。　　 三、组织形式　　 本次自然保护区课程实习是由学校总体领导学院具体安排下的以主修课程教师张明明老师落实负责；本专业所有学生通过自由前往省内各大国家级自然保护区参观学习。实习前做详细计划与安排，并确定实习主旨，实习过程中，必须以积极向上的态度，坚持绿色、低碳原则，以先进的思想为指导；实习中保证个人人身、财产安全，不损害他人利益；真正做到并倡导“生态旅游”。　　 四、实习时间　　 本次实习定于2013年-2014年第三学期，具体时间为:2014年7月14日-2014年7月18日。　　 五、地点及概况　　 我本次的自然保护区课程实习的地点选择的是“xx茂兰国家级自然保护区”，该自然保护区的概况如下：　　 xx茂兰国家级自然保护区位于xx省荔波县境内，面积2万公顷，19xx年经xx省人民政府批准建立，19xx年晋升为国家级，主要保护对象为喀斯特森林及珍稀动植物。19xx年加入联合国教科文组织“人与生物圈”保护区网。2007年获联合国教科文组织审定为世界自然文化遗产，为xx首个且唯一的世界自然文化遗产。　　 该区地处云贵高原南缘，属中亚热带季风湿润气候，区内峰峦叠嶂，溪流纵横，原生森林茂密，喀斯特地貌形成的山、水、林、洞、瀑、石融为一体，呈现出喀斯特森林生态环境的完美统一和神奇的特色。尤其是境内的喀斯特森林保存完好，气势壮观，是世界上同纬度地带所特有的珍贵森林资源，对于研究喀斯特地貌的发育理论、水文地质效益和森林群落有重要价值。　　 地处中亚热带的茂兰，喀斯特地貌十分典型，形态多种多样，锥峰洼地，层层叠叠，呈现出罕见的喀斯特峰丛景观。地面枯枝落叶垫积填充，蓄存的地表水与地下暗河、泉水并存，加上年平均的降水量达1700多毫米，水源十分丰富，从而为森林植被的生长发育提供了优越的条件。　　 六、保护区现状　　 （一）自然环境　　 根据各方面了解的情况和资料证明：茂兰喀斯特森林是目前我国乃至世界上罕见的中亚热带喀斯特原生性较强的残存森林。该区由森林和喀斯特地貌组合形成的生态系统，包含着复杂而深奥的科学内容，它不仅是科学工作者研究喀斯特森林、植被、动物、土壤、气象、水文地质以及生态环境等自然科学的博物馆，而且它以独特的喀斯特自然景色给人以美的享受。以喀斯特景色奇丽，风光优美著称的桂林及阳朔山水、云南路南石林、xx黄果树瀑布等，是早已闻名于世的旅游胜地，为世界各国所罕见，但是，这些地区生长的森林早已遭到破坏，大片地区演变成喀斯特石漠景观，而茂兰喀斯特森林作为一处珍贵的风景资源，却在相当广泛的程度上超脱了喀斯特风景的固定程式，改变了喀斯特荒芜的的情调，把千姿百态的山光水景、地下溶洞与碧绿的森林景色揉合在一起，呈现出一幅完美的自然景色。　　 在这个喀斯特森林区域内，有着丰富的生物资源，初步考察采集到的高等植物标本近千种，发现的新种有荔波大节竹