水利与建筑工程学院教学规范暂行.DOCVIP

水利与建筑工程学院实验教学规范（暂行） 实验教学是培养学生实际动手能力的重要环节，为了进一步加强我院本科生实验教学的组织与管理，提高实验教学质量及管理水平，结合我院实际，特制订本规范。 一、实验教学规范 1．实验课程严格按照教学计划进行，教师不得随意减少实验项目或实验内容。 2. 实验指导教师要提前做好实验课的一切准备工作，包括提前印制符合大纲要求的实验指导书，检查仪器设备、水、电及实验耗材等。若实验教学任务由任课教师与实验人员共同完成的，任课教师应提前与相应的实验员沟通，以便准确掌握实验仪器设备的台套数及实验室面积大小等实验室情况。 3．学生开展实验前，指导教师应简明、扼要、有针对性地介绍实验目的、内容、要求、仪器设备的性能、操作规程和注意事项等。在实验过程中，指导教师不得离开实验室，并全面做好实验记录。 4．实验指导教师对学生应有考勤记录，同时，应细心观察学生的实验情况，随时纠正学生不正确的操作，解答出现的疑难问题，指导学生正确使用各种仪器设备，培养学生独立观察、测量、记载、处理实验数据、分析实验结果及撰写实验报告的能力。 二、实验报告批阅及归档规范 1．实验报告批改要及时、认真、仔细。对于报告中存在的错误和不足之处应实事求是地予以标注，并给出明确的评语，且附有成绩、教师签名及批改日期等相关信息。 2．批改必须使用红笔，符号用“√”或“×”等符号。 3．由多个实验项目组成的实验课，应按实验项目批阅，并记载学生的实验成绩；对于独立实验课，教师可根据实验性质及教学大纲要求分批或集中批阅。 4．根据学生的操作技能和实验报告的质量，以及考勤情况，综合评定学生实验课的成绩，并计入课程总成绩。对单独开设的实验课应单独评定及记载成绩。平时成绩评定中对于实验期间学生表现等非技术性评价指标要有详细记录或依据。 5．实验报告成绩的评定方式应与理论课程最终成绩的评定方式一致，如某门课程最终评定成绩是优、良、中、差（或者 A、B、C、D），则实验报告的评定也按优、良、中、差（或 A、B、C、D）给定成绩，如果课程最终评定成绩是100分制，则实验报告的成绩评定也按100分制进行。 6.对于理论课教师未承担实验课者，实验指导老师在课后应及时向理论课教学老师反馈实验教学中存在的问题，以便在理论教学中及时纠正实验中反映出的理论知识的不足之处。实验指导教师应在实验课教学结束后一周内，完成实验报告的评阅及实验成绩的评定工作，并将课内实验成绩交给理论课任课教师（独立实验课者直接交到教学档案室）。 7．实验报告封面采用学校统一格式，报告的纸张由老师指定，大小统一。归档前，将每个学生的不同实验项目报告按实验项目顺序装订成册，由实验指导老师于期末提交教学档案室，并附实验考勤登记表及实验成绩单。 二〇一四年五月十二日