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用互联网学语文 张店初级中学 王丽 活动目标 学习正确运用现代信息手段搜集和整理信息。 2、通过小组合作活动培养学生的思辨能力，并学习多角度思考问题的方法。 3、有效利用互联网，提高学习效率。 活动导入 互联网+的时代 活动导入 互联网阅读??? 　　1、分组合作，搜集一些流行的网络语言，分析 这些语言产生的背景和过程，整理分类，明白这些 网络语言所表达的意思。 互动研讨 网络语言小研讨 　　２、利用手头的工具书，查找搜集被收录到这 些工具书中去的网络语言，分析这些网络语言被收 录为规范汉语大家庭一员的独到之处，并用“非网 络语言”表达出它的意思。 　 3.各组讨论，在作文中是否可以使用网络语言？如何使用？以及使用什么样的网络语言会让你的语言文字的表达有“锦上添花”的效果？ 1、小组合作，对全校学生做一调查问卷：他们花费在电子阅读上的时间、阅读的方式、途径，电子阅读和纸质阅读在阅读中所占的比重，对待电子阅读的态度和意见。 电子阅读面面观 　　２、调查完成后进行汇总分析，并说说发现了哪些问题。 　　３、小组讨论，电子阅读是否会取代传统阅读。 活动示例 你知道“点赞”“吐槽”“抢沙发”“萌萌哒” “3Q”这些网络词语的意思吗？我们该如何看待 这些网络词语？ 1.小组合作，从网络中搜集常用的网络词语。 2.研讨这些网络词语的独用之处。 3.讨论这些网络词语