郭沫若诗两首-(公开课件).pptVIP

词语积累 “世上没有的珍奇”表现了牛郎织女的生活很富足。 “闲游”表现了牛郎织女的生活很自在、舒适、幸福。 “浅浅的”表现了牛郎织女的生活很自由，已经不是神话传说中的每年七月七日才能相见一次。 “那朵流星”中，“朵”字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，表现了牛郎织女的生活像花朵一样美好。 诗中反复出现“定然”、“定”等词语，有什么作用？ 语言特色 1、划节奏、标重音、体味情感。 2、边听边想象诗人描绘的画面。 3、用自己的语言表述诗的情境。 时 代 背 景 这首小诗，写于诗人留学日本期间，联系当时的背景，和诗人的处境，我们可以感受到，当时，作者既有对现实的失望，也有对祖国、家乡、亲人的思念之情。抒发了作者对现实的失望，对祖国、家乡、亲人的思恋之情。 全诗分两小节。请同学们思考一下， 哪节写实？哪节写想象？都突出了 夜晚的什么特点？ 3、比读小结： （1）结构相似 两诗在结构上有相似之处：都是在前面写景的基础上，转而进入想象的世界。！ （2）意境相似 这两首诗为我们描绘出一幅夜空明净的世界，极空灵、美丽、优雅，带有浪漫主义的全新色彩，真切、新美，了无荫翳，更能有力地鞭笞现实，引人向上。 （3）音律和谐 这两首诗节奏舒缓，有着古典诗歌的韵味和意趣，适合朗读。 《天》：诗人由人间街市很自然地联想到天上的街市，天河清浅如一湾溪水。作者就此冒出奇想：牛郎织 女在天上闲游。想象合情合理。 1. 第一节写的是哪些景物？ 答：月光──松林──白云──疏星。 2. 这些景物构成了一幅怎样的景象？给人什么感觉，在内容和结构上有什么作用？ 答：月光朦胧，笼罩着松林大地，团团的白云 遮掩着月亮和星星。 朦胧、恬静的夜景，包含着对黑暗现实的不满，对美好幸福生活的向往，在结构上也为第二节的联想营造氛围。 3. 第二节写了哪些景物？ 答：天河──海雾──鲛人──流珠 4. 第二节的“天河何处”起什么作用？ 为什么不知道天河在哪里？ 答：承上启下，引发联想。因月、星自然联想到天河，又因白云团团而不见天河，故而引出了天河何处的发问。 中国古代传说，在南海外有一种鲛人，亦作“蛟人”。神话传说中的美人鱼。他们像鱼一样在大海中生活。鲛人善织一种薄的丝绸，做鲛绢，更为特别的是，鲛人在悲伤哭泣时，滚落的眼泪是美丽的珍珠，而且珍珠的圆润与否与月亮的盈亏有关，月圆之夜珠亦圆，月缺之夜珠亦缺。故此种珍珠称为”水仙的眼泪“。 5.作者看着天河，想到了一个什么神话传说？ 答：作者想起这个凄美、哀婉的神话传说，联系到自己当时的处境，不禁流下了眼泪。表达了作者淡淡的哀伤、惆怅的心情，也表达了他对家乡和亲人的思念，对国家命运的忧心。 答：“鲛人在岸，对月流珠”。 6.为什么写“对月流珠呢？是表达了一种 什么感情呢？ 第一节写实，写人间的月色和晚景。 第二节写想象，想象天河岸边鲛人对月流珠的情形。 这首诗成功地运用了联想，由星空联想到天河，联想到跤人流珠的传说，流露出诗人因对时代失望和对祖国、家乡和亲人思念的淡淡的哀伤、无奈和惆怅情绪。 联想在诗中的作用 任何两个事物都可以经过几个递进的联想，建立起新的联系，请完成下列的联想： “星星”和鱼 “报刊”和皮球” 星星—天空—乌云—雨水—江河—鱼 报纸—纸浆—树林—田野—足球场—皮球 在这月华满天的时刻，诗人虽然写的是鲛人在对月流珠，其实是诗人自己在对月流泪。诗人此时的哀伤、无奈、惆怅，化作了粒粒泪珠，以此来抒发自己的悲伤、思念之情。作者写鲛人，目的是写自己的情感，但通过这样的联想和想像，既含蓄，又优美。 本课小结 1、比读引导： 本诗和《天上的街市》很相似，我们可以从它的写法、风格等方面来对这两首诗进行比较阅读。 2、比读实践： 同学们从结构、意境、音律三个方面进行比较阅读。小组讨论交流。 《静》：诗人先描绘了静谧的夜景，再想象有一位“鲛人”立在岸边，对着月亮无声地流下串串珍珠泪…… 让人产生无尽的回味和神往 * * 《天上的街市》 《静 夜》 郭沫若简介、 名：郭开贞 时：（1892 — 1978） 地： 四川乐山人 作：诗集《女神》、《星空》； 话 剧《屈原》 评：诗人、剧作家、历史 学家、 考古学家、古文学家、 社会活动家 走近作者： 本课的两首诗都选自《星空》。 鲛人 笼罩 定然 不甚 缥缈 jiāo lǒng shèn Piāo