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- 2019-12-12 发布于江苏
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幼儿园课题研究第一阶段工作小结
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课程改革呼唤儿童学习方式的改变,基于行动的园本教育研究重在探索幼儿园日常教学中的突出问题。 在继《幼儿园主题性区域活动的研究》课题后,我园又结合本园的实际情况,开展新一轮课题研究 —— 《幼儿园混龄区域活动的研究》。
本阶段内,我们围绕既定的研究任务,做好着重引领老师开展理论学习,逐步增强对课题的理解与把握能力:
一.积极投入学习理论
科研学习 ―― 坚持每月两次的科研学习,学习内容主要是根据前阶段教师实际工作中的问题、教师的困惑、最新的理论知识等有所选择。每位老师都会认真倾听,仔细笔记,在她们的笔记本上,端正地写着她们的所听所想,且这
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本学习笔记也作为了教师们的业务工作之一进行了检查。在固定时间内的学习是大家各抒己见的好时间,每个人都会积极地对学习内容进行发言,或是结合谈自己的实际经验,或是提出不同的看法,或是针对内容提出自己的问题。更
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