《燃烧与灭火》-公开课件.pptVIP

火发现的传说： 远古蛮荒时期，没有火。黑夜，野兽的吼叫声此起彼伏，人们蜷缩在一起，又冷又怕，人们吃生的食物，经常生病，寿命也很短。 一次雷雨，随着“咔”的一声，雷电劈在树木上，树木燃烧起来，变成了熊熊大火。 夜幕降临，雨后的大地更加湿冷。人们惊恐地看着燃烧的树木。发现，周围的野兽的嚎叫声没有了。于是，人们勇敢地走到火边，感觉身上好暖和呀。发现原来火可以带来光明和温暖！又发现不远处烧死的野兽，发出了阵阵香味。人们聚在火边，分吃烧过的野兽肉，觉得自己从没有吃过这样的美味。 人们感到了火的可贵。 魔术：烧不着的手帕 操作：将手帕浸入50％的酒精溶液中，均匀湿透后取出，用坩埚钳夹住，点燃。仔细观察现象。 仔细观察：你看到了什么现象？ 猜想一下：出现这种情况的原因是什么？ 课后试着解释现象的原因： 烧水 做饭 祥云火炬 火箭发射 火的危害： 火与燃烧： 燃烧的定义：通常所说的燃烧，是指可燃物与氧气发生的剧烈的发光、发热的化学反应。 是不是所有的物质都能燃烧？ 探究燃烧的条件 燃烧要素一： 实验一：分别燃把蘸有酒精和水的棉球放到酒精灯上加热片刻。 观察现象，分析原因。 发生火灾时，可以如何阻止火火势蔓延？ 移除或隔离可燃物 1.关闭煤气阀 2.修建隔离带… 燃烧要素二： 用烧杯盖住正在燃烧的蜡烛，猜测现象，观察并分析原因。 条件二：可燃物与O2接触 可以采用什么方式灭火？ 隔绝空气 思考：1.酒精灯怎么熄灭？ 2.炒菜时，锅里的油着了怎么办？ 把锅盖盖严，千万不能往锅里倒水，否则会把火溅到身上、锅外，引起火灾 燃烧要素之三： 分别把棉球和木棒放到酒精灯上加热，观察哪个先被点燃？分析原因 不同物质燃烧的难易程度不同。木棒没达到燃烧需要的的最低温度（着火点） 思考：生炉子为什么不直接点燃煤块，而是先点一些报纸或树枝？ 可以采用什么方式灭火？ 总结：燃烧的三个条件： 演练平台： 能力拓展： 乙炔+O2 —— CO2+H2O 1.观察反应式，说明乙炔中含有何种元素？ 2.蜡烛燃烧生成什么物质？ 猜测蜡烛中含有什么元素？ 乙炔+O2——CO2+H2O 1.当氧气足量时，燃烧 生成二氧化碳和水 2.当氧气不足时，燃烧 生成一氧化碳和水 思考：如何才能燃烧更充分？ 用所学知识解释下列现象： 1.工厂烧锅炉用的煤通常要加工成粉末状。 2.汽车内将汽油喷成雾状进入燃气机气缸 3.用煤炭烧锅炉时，要用鼓风机不断鼓入空气 4.家庭用的煤炉，通常把煤加工成蜂窝状。 一氧化碳中毒及预防 常用燃料中的主要元素是：C a氧气充足时，燃烧完全，生成CO2 C+O2== CO2 b氧气不足时，燃烧不完全，生成CO 2C+O2==2CO c高温时，碳能和二氧化碳反应， C+CO2==2CO 生活中如何减少CO的生成？ 爆炸及预防 H2燃烧的现象？点燃氢气前，应该注意什么？ 能力拓展 1.蜡烛用嘴一吹就灭，煤炉越吹燃烧越旺， 为什么？ 2. 哪一块磷会燃烧？不燃烧的原因是什么？ 能力拓展 3.判断下面哪一些是燃烧现象（ ） A.电灯通电发光发热 B.人体内呼吸作用 C.激情燃烧的岁月 D.野火烧不尽， 春风吹又生。 4．将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（ ） A．火柴梗温度达不到着火点 B．火柴梗的着火点比火柴头的高 C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧 D．火柴梗接触氧气少 5．纸比煤易点燃的原因是（ ） A．纸比煤接触空气面积大 B．纸比煤的着火点高 C．纸比煤的着火点低 D．纸比煤的密度小 课后总结： 手帕上的酒精在燃烧，同时水吸收较多热量供其蒸发，使得手帕没有达到着火点，所以手帕没有被烧坏。 3.课后用所学知识解释打火机上为什么会有很多孔？ * * * * 手帕上为50%的酒精溶液 P84 第一节 燃烧与灭火 有哪些地方用到火？ 火灾对人的生命财产安全构成威胁 2007年，希腊50%国土面积过火,损失达12亿欧元 条件一： 必须是可以燃烧的物质：可燃物 森林隔离带 O2的作用： O2本身不燃烧，但可以帮助燃烧 着火点概念： 可燃物燃烧所需要的最低温度。 条件三：温度要达到着火点 降低周围环境温度。 蜡烛为什么一吹就灭？ 是降低了蜡烛着火点么？ 如何灭火？ 燃烧三要素： 1.物质是可燃物 2.与氧气接触 3.温度达到着火点 移走可燃物，隔绝空气，降低环境温度 常看到这样的报道：春节燃放烟花爆竹，引发柴垛失火，你可以用