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- 2019-12-16 发布于江苏
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会计电算化专业剖析
;汇报提纲;一、专业基本情况概括;;(一)人才需求分析;;;高职会计电算化专业人才从事相关岗位;职业资格要求;基本职业素质要求;岗位职业能力要求;结论:;(二)专业定位确定人才培养目标;人才培养目标:本专业定位在培养具备良好的思想品德,诚信的职业道德,优良的敬业精神,独特的创新能力,熟练掌握企业会计核算、财务管理和计算机信息技术基本理论及运用技能,熟悉会计软件操作,以及与该专业相适应的管理、投资、电子商务、经济法律等方面的综合知识,能胜任会计核算和会计信息化管理工作的高端技术应用型人才。;三、人才培养模式改革;(一)课证融合,实现教学与职业能力要求“零距离”;(二)订单培养,实现教学与岗位的“零对接”;校企合作开发的教材;课程名称;校企合作的“订单培养”;基本素质;技能培养逐步提升;;(一)课程开发流程;基于工作过程系统开发专业课程;(二)构建系统化的课程体系;(三)构建“教学与实训一体” 实践教学体系;;(一)师资队伍;专业带头人;教学团队素质;教师科研情况;作者;作者;;;2、部分校外实训基地(25个);3、源自企业一线的真实资料;企业调研;;1、学生就业去向;2、职业资格证书获取;起止时间;社会声誉;(二)专业特色;2、建立“教学与实训一体”的实践教学体系
建立“教学与实训一体”的实践教学运行模式。“双轨”:即手工实训与电算实训两种方式,“三线
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