当孩子黑暗里的月光儿童创伤辨识与处遇教学提纲.pptVIP

當孩子黑暗裏的月光~兒童創傷辨識與處遇~;心理創傷;哪些事件可能會造成心理創傷;個體與心理創傷的關係;看見黑暗:發現、觀察、辨識、介入;發現:關心的開始;辨識：嗅出不尋常;孩子的身體;孩子的情緒反應;孩子的行為;孩子的家庭系統;眼觀四方 耳聽多方 路長在嘴巴上 嗅出不尋常 心：小心假設（避免標籤化） 著手：大膽求證（寧殺錯?勿放過） ;眼看四方;耳聽多方;路長在嘴巴上：尋找蛛絲螞跡;我們的角色與責任：通報責任、保護責任;兒少保護相關法令;高風險家庭;;法定責任通報（一） ??少保護;法定責任通報（二）家庭暴力;法定責任通報（三）性侵害;法定責任通報（四）性交易;法定責任通報（五）通報方式;各級學校兒童少年保護與家庭暴力及性侵害事件通報處理流程;通報困境與解決之道;困境二：當學生希望我對該事件保密時， 我可以怎麼做？ 解決之道：接納、同理他的情緒。告訴他 1.你的角色 2.你能為他做些什麼 3.解釋為何要進行通報 4.通報過程中會發生什麼事情;困境三：家長被通報後心生不滿，懷疑是否為學校通報 ，想找校方人員理論時，我可以怎麼做？ 解決之道：1.通報機制的建議 2.以學校名義非個人名義 3.通報人員與輔導人員分開。 ;困境四：當家長表示這是家裡的家務事 ，希望學校