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98989 关于教师专业发展的访谈记录 汉语言文学（师范） 2009******* 把心拉近 一、背景资料介绍 本人于 11 月 24 日在 ** 中学，高中组语文办公室，采访了老师黄玉梅。 黄玉梅，女， 48 岁，本科学历，从事汉语言师范教学已 26 年。 二、具体访谈记录 访者：老师您好，不好意思打扰了你的工作。 黄老师：没事。 访者：请问您清楚教师的专业发展吗？ 黄老师：当然。 访者：您能说说，您认为教师专业发展的最终目标是什么？ 黄老师：自然是成为专家型教师了。 访者：那您对自己当前的专业发展状态还满意吗？ 黄老师：应该说不太乐观，只是一般。 访者：看来跟我想的差距还是蛮大的啊，呵呵。 黄老师：理想很丰满，现实很骨感。 访者：可能吧。 访者：那您认为决定教师专业发展的主要因素是什么？ 黄老师：学校。 访者：您能讲讲吧。 黄老师：首先是时间，个人认为，时间资源是制约教师专业发展的重要因素，而这，也恰是学校能够控制的。在日常的教学中，我们的授课任务已经很重，除了参与课堂教学之外还要花费大量时间用于备课、批改学生作业等。尤其像我们初高中的老师，面对中考和高考的压力，研究题目还来不及，哪有时间去关注自己的专业发展。最重要的是，学校也对这方面不太关注，在“他们”眼里，只要能出成绩就行，所以把我们的时间都安排在学生身上，一旦在这方面落后了，等待我们的便是无尽的“黑暗”, 访者：呵呵，这