《探究图形》教学PPT课件.pptx

一、回顾旧知，激趣引入? 1、这是什么图形？正方体 2、正方体有什么特征？6个完全相同的面 8个顶点 12条棱2、棱长为10厘米的大正方体是由多少个棱长1厘米的小正方体拼成的？1000个3、如果给这个大正方体的表面涂上颜色，需要涂几个面？4、想象一下，这些小正方体会有几个面被涂上红色？二、探究规律1、发现规律用棱长1cm的小正方体拼成如下的大正方体后，把它们的表面分别涂上颜色。①、②、③中，三面、两面、一面涂色以及没有涂色的小正方体各有多少块？ ③①②绿色圃中小学教育网 /http://www.L ①三面涂色的块数两面涂色的块数一面涂色的块数没有涂色的块数①②③④⑤8 0 0 0 ②体三面涂色的块数两面涂色的块数一面涂色的块数没有涂色的块数①8000②③④⑤81×12=1212×6=613=1③三面涂色的块数两面涂色的块数一面涂色的块数没有涂色的块数①8000②8 1×12=12 12×6=613=1③④⑤82×12=2422×6=2423=82、验证猜想按这样的规律摆下去，你能猜想一下第④个大正方体的结果吗？ ④三面涂色的块数两面涂色的块数一面涂色的块数没有涂色的块数①8000②81×12=1212×6=613=1③82×12=24 22×6=2423=8④⑤3×12=36832×6=54 33=27猜想一下第⑤个大正方体的结果？三面涂色的块数两面涂色的块数一面涂色的块数没有涂色的块数① 8000② 81×12=1212×6=613=1③ 82×12=24 22×6=2423=8④ 8 3×12=36 32×6=54 33=27⑤ 43=6484×12=4842×6=963、总结规律三面涂色在正方体的顶点的位置，因为正方体有8个顶点，所以都有8个。??两面涂色的在正方体棱上除去两端的位置，因为正方体有12条棱，所以有（棱长-2）×12个。?一面涂色的在正方体每个面除去周边一圈的位置，因为正方体有6个面，所以有（棱长-2）2×6个。 ?没有涂色的小正方体在正方体里面除去表面一层的位置，所以有总块数减去三面、两面、一面涂色的小正方体的总个数或（棱长-2）3?个。三面涂色的块数两面涂色的块数一面涂色的块数没有涂色的块数① 8000② 8（3-2）×12=12（3-2）2×6=6（3-2）3=1③ 8（4-2）×12=24（4-2）2×6=24（4-2）3=8④ 8（5-2）×12=36（5-2）2×6=54 （5-2）3=27⑤ 8（6-2）×12=48 （6-2)2×6=96 （6-2）3=644、应用规律用棱长1cm的小正方体拼成棱长10cm大正方体，把它的表面涂上颜色。三面、两面、一面涂色以及没有涂色的小正方体各有多少块？ 三面涂色的块数两面涂色的块数一面涂色的块数没有涂色的块数① 8000② 8（3-2）×12=12（3-2）2×6=6（3-2）3=1③ 8（4-2）×12=24（4-2）2×6=24（4-2）3=8④ 8（5-2）×12=36（5-2）2×6=54 （5-2）3=27⑤? ? ? ? ?8（10-2）×12=96（10-2）3=512（10-2）2×6=384三、巩固练习如果摆成下面的几何体，你会数吗？10420按这样的规律摆下去，第5个图形的结果是多少？56绿色圃中小学教育网 /http://www.L 四、课堂小结化繁为简（发现联系） 找化简单规律复杂 运用解决问题通用通用通用通用涂色问题四种情况分类研究，发现新旧知识之间的联系，在变与不变的思考中找到规律