四年级上数学教学设计平行西师大版.docVIP

平 行 【教学内容】 四年级上册第96页上的内容,第97页上的课堂活动,练习十八第5~8题和思考题。 【教学目标】 1.结合现实情境了解平行的现象，理解平行线的意义，理解两条直线在什么情况下互相平行，体会平行线在现实生活中的作用。 2.掌握平行线的画法。 3.经历探索平行的学习过程，在学习过程中获得成功体验。 【教学重点】 平行线意义及画法 【教学难点】 理解“相互平行”；正确、规范地画出平行线。 【教具学具准备】 教师准备多媒体课件和视频展示台；学生准备三角板。 【教学过程】 一、引入课题，准备学习 （1）画一画 教师：前一节我们学习了相交，你能画出两条相交的直线吗？ 学生画后，抽几个学生作业在视频展示台上展示。 （2）想一想 教师：同学们能画两条相交的直线了，生活中有两条永不相交的直线吗？如果有，想象一下它们是什么样子。 学生想象后，教师用课件出示单元主题图。 教师：你能从图中找出两条不相交的线吗？ 学生一一举例，课件闪动吊杆、双杠、跑道线，花台上下两边。 教师：请大家想像一下，这两条跑道线延长出去会相交吗？ 学生回答：不会相交。 教师用课件延长跑道，证实学生的结论是正确的。 教师：这就是我们这节课要研究的另一个内容，平行。（板书课题：平行） 二、进行新课 1.认识平行线。 （1）看一看 教师：我们来看一看这几幅图，（课件显示：铁轨、跑道线、双杠图。）这三幅图反映的就是生