班主任的主任本色与管理之道.pptVIP

* 用“德育”温暖“课堂” 周 彬 教授，博士生导师 华东师范大学教师教育学院 院长 微信公众号：fenbitou666 * 德育正在成为少数人的事情 学校德育工作会议，究竟哪些人来参加? 如何理解把德育挂在墙上和爬在地上：定位 德育是如何融入课堂教学全过程的 德育是如何成为课堂教学总目标的 德育是如何成为学校教育致高点的 * * “教学”与“德育”之间的联合 教师对学生了解越来越难，教师对学生了解越来越少，没有德育的路径，没有生活的背景。 教师与学生的逻辑是彻然相反的，你不能站在学生的角度，学生就无法接受和理解你。 教师只能征服学生，而无法管住学生；你得让学生瞧得起你，你才能教育起他。 人际关系是生产力，师生关系就是教学生产力！ * 重塑学校师生关系 师生关系就是教育生产力 为什么有的人当教师越当越开心，有人当教师越当越不开心？ 把学生地位降下来，把责任感和成就感调上去 让学生感动教师，是教师最大的教学动力 * 学科教学的有效性与总分支持率 单科数 有效数 效率 支持率 单科数 有效数 效率 支持率 语文 50 18 36% 62% 语文 58 27 47% 63% 数学 43 26 60% 90% 数学 80 38 48% 88% 英语 34 20 59% 69% 英语 78 33 43% 77% 政治 47 17 36% 59% 物理 66 33 50% 77% 历史 41