闪亮智慧火花制低成本教具丰富物理实验.pdfVIP

题目：闪亮智慧火花 制低成本教具 丰富物理实验 单位：桂林中学物理组 作者：黎建吾 闪亮智慧火花 制低成本教具 丰富物理实验 【摘要】日前，市场上的实验仪器越来越丰富了，可是价格也涨了很多，仪器的集成程度也在 提高，我们的学生倒是越来越看不清楚实验原理了，对于一些实验，如果能用我们身边低成本材 料制成效果明显仪器，岂不可以达到提高学生的参与度和降低成本等一举多得的效果。 【关键词】低成本 高智慧 效果 再利用 环保 新型教师 我们现在用的实验仪器本是专家前辈经过精心研究决定采用的，它具有科学性、准确性和权 威性，同时也具有固定性和高成本性，随着时代的发展，我们的还在沿用着老祖宗的设备，便不 再想去创造出更新的更方便的仪器。当然我们的专家从来就没有停止探索的步伐，但可以说大多 的老师没有去想还有没有更新更好的方法去解决每个实验演示问题，客观的原因是我们没有那么 多精力和金钱去做。事实正好相反，我们只需要多关注一下我们身边的废弃物和我们的学科特 点，你会发现有很多的事情可以轻而易举的实现，而教学效果还会好上很多。 随着课改的深入和全面铺开，新课程也要求我们有本校的校本课程，开发实验也是我们首当 其冲的任务之一，而新教材本身就重在素质教育，重视培养学生的动手能力、科学精神，读死书 的年代将要过去，读死书的人将无法在未来社会立足，教死书的老师更是没有市场了，无论如 何，我们都应该行动起来，去迎接我们的新时代。让我们的智慧在平凡的教学岗位上发出耀眼的 光芒，让我们成为新时代一个有智慧，爱护环境、有环保意识的新型教师。 下面是本人在教学过程中积累的的一些小实验品，整理拿出共享： 一、共振系列 之一——锯片简易共振演示仪器 ( 一 ) 制作出发点： 课本中的几个共振演示实验都是理论上效果好，但真正演示起来并不如意 1. 如右图，这几个不同摆长的球在驱动力的作用下 作 受迫振动，真正演示起来易绞在一起，且效果不明 显。 2. 这个实验看起来也是经典制作，但这个实验也曾经让多少老师在上 课 时 尴 尬 ， 因 为演示起来确实也难以出效果。 钢夹 出于以上原因，本 人自制了如右上简易锯片共振演示仪器： 刚 锯 （二）制作方 法： 1. 截一段干木 条 . 木 条 2. 分别将钢锯片用钉子固定于两端。 3. 将钢夹分别夹在上面即可。 （三）本仪器特点： 1、 取材方便，成本低。只需要一根木条、两片刚锯片、两个钢夹、两颗铁钉，学生可 以自己制作，亲身体会。 2、 频率易调节。通过调节钢夹所夹位置，即改变了振动的固有频率。 3、 演示效果明显。先摆动一下木条，观察左右两片锯片的自由振动频率，然后调节驱 动力频率，频率与谁同步即可以让该锯片振动最剧烈。 之二——共振魔摆 （一）制作出发点。与上面的一致，但从另外一个角度去实现共振的现象能明显表现 处理 （二）制作方法。取一根硬细杆，三根不同长度的细绳，大约分别为 100cm、60cm、30cm，三 学习 手 持 此 处 个废螺母，大约为 6-8 号的，分别将其串起来，按图示绑在细杆