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打造特色学校 办人民满意的教育 一、学校基本概况 中山学校坐落于临河区临五路东2.5公里处，位于城乡结合处，学校占地面积17982平方米，建筑面积10000多平米，学校布局合理，环境优美，设有教学区、宿舍区、活动区三大部分。中山学校始创于1998年是私办学校，于2005年9月开始至2008月8月隶属四中分校，办学性质仍然属于私立学校。2008年秋，经临河区政府研究决定正式转制，成为隶属临河区教育局一所区直小学。学校名称不改，仍然称中山学校，教育局暂时租赁原中山的场地及设施、设备。学校现有7个教学班，220人，附设幼儿园一所4个班44人，现有教职员工32人，其中公办教师30人，分别来自区直小学，乡镇小学，本科学历10人，专科18人，其中获自治区教学能手1人，巴市优秀教师1人，市级骨干教师2人，区级“百佳教师”1人，“先进教育工作者”2人，优秀辅导员1人，优秀班主任1人。区级优秀教学能手2人。 二、确定目标，明确方向 为了实现学校的可持续发展，全面提高教育教学质量，经过深入的了解，慎重的考虑，结合学校的实际，把“导学六步自主学习模式”确定为学校的办学特色和发展之路。学校确立了“以人为本，以创新为核心，以质量求生存，以特色求发展”的办学理念，确立了以“甘为人梯的服务精神，无私有为的奉献精神，克难求进的敬业精神，敢为人先的创新精神，不断超越的攀高精神”为内涵的中山精神，按照“校有特色，师有特点，生有特长”的办学思路；以“打造特色学校，办人民满意的教育”为奋斗目标。创“规范+特色”的学校，建“敬业+专长”的师资，育“合格+特长”的人才。力争三年内，把学校办成一所“环境优美，管理规范，质量提升，整体高效，师生满意，家长放心的学校”。 三、强化管理、提高成效 学校工作的成败，管理是关键；管理质量的高低，制度是保障，为了使学校走上制度化，规范化的轨道，学校组建了规章制度建设筹划小组，经过多次论证，大胆探索，制定了一套科学的、合理的教育管理，教学管理，后勤管理，考核评估和奖惩制度，实施“科学+感情”的管理方式，在硬性管理上力求科学公正，在软性管理上增强感情投资。这一系列制度的出台，不但能够有效的指导各项工作的开展，而且能够提高管理效率和质量。 四、加强队伍建设，提高业务素质 1、加强领导班子建设 领导班子的思想素质，业务能力，管理水平，协作精神决定着学校的荣辱兴衰。为此，学校强调了要加强领导班子的思想建设，以公立身，以公兴校，增强事业心、责任感，使领导班子成为团结进取，敢于创新，乐于为大家服务的集体精神。强化领导班子成员的学习和研究意识，有效的指导教学和教研。加强政策、法规学习，坚持以法治校，以法治教，规范办学行为，科学管理。加强作风建设，形成团结务实，开拓创新，清正廉洁，勤奋高效的领导集体。 2、加强师资队伍建设 师资队伍的职业道德和业务能力是提高办学质量的关键。为此，学校要求经常开展“铸师魂，修师德，树师表，练师能”的师德和师能工程。 （1）师德工程： 以“正行风，修师德，树师表”为宗旨，大力弘扬中山学校精神，以考核评比为驱动机制，结合师德师风整顿，大力推动师德师风建设，提高教师队伍道德素质，建立一支“爱生、敬业、勤业、精业，创业”的教师队伍。 本学期学校开展了师德师风建设活动，按照学习提高，深刻反思、公开承诺、认真总结的程序，组织全校教师展开了《中小学教师职业道德规范》的大学习、大讨论活动。确立了“树师表形象，做文明教师”的理念。 （2）师能工程 为了提高教师队伍的业务素质，学校强化了教师基本功训练，要求教师每人每周练习一篇钢笔字、毛笔字、简笔画，规范板书及普通话教学，并组织了教师基本功竞赛；利用每周二开展教研活动和多媒体课件制作培训，教师全部掌握了计算机操作技能，能够熟练的上网查阅、下载资料，制作多媒体课件，在周新闻老师的指导下，部分专任教师在临河区教育信息网上建立了自己的博客。 针对学校年轻教师多的特点，学校建立了《年轻教师长期培养计划》，实施“兰青”工程，对年轻教师提出了“一年合格，两年胜任，三年成为学校骨干”的要求。为了加快年轻教师的发展，学校为年轻教师，引路子（聘请名师指导，定期开展研究），搭台子（按学科分类，开展系列技能比赛），压担子（担任公开课，安排研究课题），提供机遇。本学期应学校邀请教研室的领导、教师于10月中旬来我校进行为期三天的教学研讨活动。从理论方面、课堂教学实践中指导教师；11中旬又邀进修学校的领导和教师带区直名教师来我校做示范课，同时为我校的年轻教师在课堂教学上做了具体的指导，优先选派年轻教师外出学习听课，9月份派韩俊梅教师赴鄂尔多斯听课学习。 五、健全德育机制，形成德育网络 德育工作的学校的首位工作，是落实教育方针，培养一代新人的根本保证。为此，学校提出了“中山生