辩论高校对游客开放利弊.pdfVIP

首先我们来明确一个概念， 高等学府及高等院校是大学专门学院 和高等专科学校的统称， 游客是指到惯常环境外的地方去旅游参观的 人，开放式指解除禁令限制等。 我方所说的开放并不等同于放任自流， 任其发展， 而是在不影响高效正常教学秩序的情况下， 有选择的限制 的开放。大学是否应该对游客开放评判标准在于： 这种开放对学府游 客，人类社会本身及其发展是弊大还是利大。我方观点认为，高效学 府应该对游客开放，理由如下，第一，高等学府对游客开放，是对人 们日益增长的物质文化需求的满足， 是对公众意愿的尊重， 随着时代 的变迁，社会的发展，游客观光不再仅仅是一位追求玩乐，还有着精 神层面的更高追求， 高等学府堪称一座颇具人文气息的博物馆， 这里 自然环境良好， 文化底蕴深厚， 拥有其他地方难以找到的青春进取之 气息，游客的游览大学实实在在的需求开放与否，需求都在那里，我 们不能回避公众的意愿，需要尊重。第二，高等学府对游客开放，体 现了高校与社会的良好互动， 有利于拉近与公众的距离， 高校与社会 的距离，高校与社会的距离，高要与社会有良好的互动，在保证正常 教学秩序的情况下， 对游客开放正是这样一种与社会良性互动的手段， 简单的一句不应该开放， 威驰大学成为了与社会隔绝的象牙塔， 给人 高耸离群之感。第三，高等学府对游客开放，是对其社会责任的勇敢 承担对社会有春风化雨的教育作用， 高等学府有教育， 科研和服务社 会的三项职能， 这是教育界早已达成的共识， 我们不能把高等学府的 教育功能简单的理解为仅仅是对在校大学生的培养， 而服务社会也绝 不仅限于为社会培养人才， 诉讼科研成果对社会的引导， 也是其责任 所在，高校浓厚的人文底蕴， 优秀的文化思想对良好社会分歧的行程 和维护，或许不能说是立竿见影的，却是一个潜移默化的过程，世界 上无法找出一项绝对完美的决策， 高等学府的开放会带来一些问题需 要我们解决，但并不意味着我们就此因噎废食，我们还要看到，高等 学府向游客开放所带来的广泛的，积极的社会效应 许多人都知道美国的大学简单来说有两大特点， 一是名校多， 二 是没有围墙。而没有围墙，不仅是美国大学的基本特征，也折射的美 国人办大学的理念，大学就是办给社会的，没有必要羞羞答答，封闭 起来孤芳自赏。 由于历史悠久， 对社会的贡献非凡， 剑桥大学不但是无处无深深 学子心中的圣地，也是旅游者纷至沓来之地，因此，剑桥永远是熙熙 攘攘的，他的店铺，他的餐馆，她的自由市场与那些弥漫的书卷气的 古老建筑挤在同一条步行街上， 人们走在石板铺就的路上会突然意识 到，自己正置身于当年称鼓舞牛顿， 达尔文的先人追求真理的环境中， 顿悟出现实与历史的关系竟然如此紧密， 在这种氛围中， 从牛顿到霍 金，剑桥从来就不乏好奇的学者，剑河上有座著名的数学桥，木质结 构，传说他原本浑身上下没有一颗钉子，这引起很多人的好奇之心， 后来有一位学生把它拆了，想看个究竟，结果门道没看出来，却无论 如何也无法将他复原，最后，这位学生只好用钉子把桥给钉上了，如 今，那座木桥仍然横跨剑河。如果有剑桥的学生带你参观校园，他们 会津津乐道的， 向你讲述他们的学长这次失败的探索， 以及留下的遗 憾，就如同他们炫耀剑桥历史上出现过的 80 多名诺贝尔获奖者一样。 哈佛大学每道门都没有人把守， 莫斯科大学也让外人参观，