GTBP31001-2017 中小学景观设计评审要点.pdf

绿 城 管 理 集 团 企 业 标 准 GTBP31001-2017 中小学景观设计评审要点 (试行版) 2017-02-14 发布 2017-02-14 实施 绿城房地产建设管理集团有限公司 发布 GTBP31001-2017 前言 本标准系绿城中国的产品设计评审要点之一，用于规范中小学的景观设计。 本标准旨在明确中小学景观各分项控制、专项设计的规范要求及评审要点，为景观 管理人员评审中小学设计图纸提供了依据。 本标准在编制过程中总结了绿城中小学景观设计的经验、教训，并经系统化梳理、 规范，提炼出针对性、指导性和可操作性的要求。 本标准为首次发布。 本标准由绿城管理集团产品中心景观线起草并归口管理。 本标准由教育类课题研究小组起草，主要起草人为：金秋爽、李维华、王琦、张志 颖、曹周娜、周维琼、石梦。 GTBP31001-2017 目录 1 范围 1 2 评审原则 1 2.1 安全性 1 2.2 功能性 1 2.3 经济性 1 2.4 教育性 1 2.5 趣味性 1 2.6 文化性 1 3 分项控制 2 3.1 空间场所 2 3.2 交通动线 7 3.3 专项设计 8 4 引用文件 12 附录A （资料性附录） 14 GTBP31001-2017 中小学景观设计评审要点 1 范围 本标准涵盖了中小学景观各分项控制、专项设计的规范要求及评审要点，为景观管 理人员评审中小学设计图纸提供了依据。 本标准适用于绿城房地产建设管理集团有限公司管控的所有中小学校。 2 评审原则 2.1 安全性 安全性是中小学景观设计中最重要、也是最应该引起重视的第一原则。对交通流线、 消极空间、不安全的死角应以保障安全为前提进行设计，材料、器具、苗木的选择也应 进行关注。 2.2 功能性 满足中小学的使用功能是设计的最基本要求。设计中应考虑中小学室外环境的教学、 活动、游戏等各种功能，塑造充满生机和活力的环境。 2.3 经济性 经济性原则主要体现在二个方面：一是景观前期营造，实施过程中应尽量一次成型， 避免重复成本；二是后期营运、维保，应减少维护成本和达到节能的作用。 2.4 教育性 学校是对学生进行基础教育的场所之一，在室外环境中需要对学生进行潜在的教育。 一是提供场地、小品及教育设施对学生进行教育，如设置植物园等。二是在校园场地开 展多种趣味活动，使学生在活动的同时接受教育。 2.5 趣味性 中小学室外环境的趣味性主要是从形式上体现。符合学生的心理行为，在空间和细 部上采用多层次、多变化的形式，既能满足功能需要，又能加强学生对室外环境的兴趣。 2.6 文化性 学校是学生生活和成长的场所，校园的建筑、自然环境、历史等物质和精神因素对 学生都起着潜在的激励作用，使他们对校园环境产生归属感。在校园室外环境设计中应 1 GTBP31001-2017 注重学校自身的文化特色展示，也要反映出学校当地的地域风貌，使校园文化与本土精 神相结合。 3 分项控制 3.1 空间场所 3.1.1 入口空间 3.1.1.1 规范要求（国家、行业规范） 中小学校的校园应设置2 个出入