乡下人家教材分析.pptx

小学语文（人教版）四年级 下册乡下人家 同学们，你可曾在乡间的小路上，闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边，听到青蛙的歌唱；在辽阔的草地上，看到成群的牛羊。人教版四年级下册的第六组课文，为我们描述的就是这样的乡村生活画面。让我们随着课文的学习，感受田园诗情，体味优美语言，积累精彩局段，并围绕“走进田园，热爱乡村”，开展一次综合性学习。小学语文（人教版）四年级 下册乡下人家 同学们，你 在图上都看到了 哪些景物？你认 为图上画的是什 么地方的景色？ 这幅图整体上给 你怎样的感觉？ 是啊，乡下的生活多么温馨和充满诗意呀！现在，我们就一起走进“乡下人家”， 一起去感受乡村生活的美好，一起领略它那份独特的美。 这样自然亲切、优美恬静的乡村风光，作者是怎样用语言来描述的呢？ 作家作品 陈醉云不仅是一位现代书法艺术坚强的拓荒者，而且也是一位坚强勇敢的现代诗人。他的诗作不拘形式、爱憎分明、用词精练而含蓄。著有《寒星集》《爱的乐章》和《醉云集》等。 现在就让我们读读课文。要求：读准字音，读通句子，自学生字、新词。1、单音字注音、组词。 结（jiē）结果子 场（chǎnɡ）场地 巢（cháo）鸟巢2、多义词解释，多音字注音、组词。 多义词 顺序 :①次序。 例：请大家按顺序排队。 ②顺着次序。 例：它们依着时令，顺序开放。 多音字 jiē 结出 ɡuān 鸡冠 shuài 率领结｛ 冠｛ 率｛ jié 结束ɡuàn 冠军 lǜ 效率注意下面词语的意思 ⑴　时令：季节。读读相关的语段： 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大理菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。“依着时令，顺序开放”是什么意思？⑵　照例：按照惯例，按照常情。读读相关的语句： 鸡，乡下人家照例总要养几只的。 “照例”在这里是什么意思？（指乡下人家按常理总要养几只鸡鸭之 类的家禽。）⑶　纺织娘： 这是一种昆虫，黄褐色或绿色。雄的前翅部有发声器官，发出象纺车一样的声音。 学生们，现在请大家默读课文，思考：乡村生活给了你怎样的感受？ 乡村生活真是太美了，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 课文描写了乡下人家的哪些生活场景？在你最感兴趣的乡村风景处细细观赏，试着给每幅场景起个名字。 同学们，读过课文，这一幅幅亲切祥和的农家画面浮现眼前，正如一幅田园风光的写意画卷，展示着乡下人家朴实自然、充满诗意的乡村生活。 现在就让我们交流交流大家为每幅场景起的名字吧。瓜藤攀檐 鲜花轮绽 雨后春笋 鸡群觅食 小鸭戏水 门前晚餐夜静催眠 现在让我们走进这一幅幅画面，分享乡下人家的那一份惬意。 说一说，你从哪儿感受到了乡村风景的美丽？㈠瓜藤攀檐 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 ● ● “装饰”指在身体和物体的表面加些附属的东西，使之美观。 闭上眼睛，听老师读一读课文中对乡下人家屋前景色的描写，想象画面，再想象一下“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”的城市的景象，说说你的感觉。对比的手法使人感觉别致生动、亲切可爱。 “高楼门前蹲石狮”和“树旗杆”给人怎样的感觉？而农家小院的这种“装饰”给人怎样的感觉? 若是在门前竖两根大旗杆，让人不免觉得太单调，若是蹲一对石狮子又太威严，让人不由得拘谨、胆怯，难生亲近之意。这里指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶，点缀于其中的青、红的瓜，色彩明丽，生活气息浓厚，把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱、质朴自然，无人工雕琢之感。㈡雨后春笋 几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。●大家怎样理解“探”字? 如果把“探出头来”换成“长出来”，会是什么感觉？ 春天下雨后竹笋长得很多很快，这句话形象地呈现了“雨后春笋”的美妙画面，尤其是一个“探”字，拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。 ㈢群鸡觅食 从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 如果把“率领”换成“领着”、“耸着”换成“翘着”、“大踏步”去掉会是什么感觉？ 运用拟人化的手法，体现了自然、和谐的农家生活画面。 这是农家常见的场景。从这平凡的事物、普通的场面中你体会到怎样的美感? “雄鸡耸着尾巴大踏步地走来走去”俨然一位将军在阅兵，斗志昂扬，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护着自己的家人，守护着自己的家园，具有浓厚的人情味。 母鸡带着小鸡觅食，温馨无比，雄鸡大踏步