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获奖学生发言范文 　　 各位领导、老师： 　　 大家好! 　　 我叫程雪岷，2xx-x年3月毕业于北京理工大学光电工程系，现于清华大学深圳研究生院光盘国家工程研究中心工作。很荣幸能够在母校建校70周年之际，在今天大家共同缅怀革命教育家、我们的老校长徐特立并探讨徐特立教育思想的大会上，代表千千万万由北京理工大学走出的毕业生发言。 　　 我从1994年进入大学，一直到博士毕业，在北京理工大学连续度过了九年半的时光，对母校怀有深厚的感情。我由衷地庆幸自己将最美好的青春年华献给了北京理工这样一所历史厚重、校风沉稳的大学;由衷地崇敬徐特立等老一辈革命教育家为母校开创了先进的教育思想和革命传统;由衷地感谢母校一代又一代的学校领导和教师将这一思想和传统不断传承、发扬。 　　 提起老校长徐特立，每个北理学子都会脱口而出，“实事求是，不自以为是”，这是老校长留给我们最大的精神财富。“实事求是，不自以为是”，对自己就是要有清醒的自我认识，谦逊克己;对学习就是循规蹈矩、拒伪求真;对工作就是讲求实效，反对弄虚作假。从延安自然科学院到北京理工大学，这句话影响了学校、影响了教师、也影响了一代又一代学子。老校长睿智的见解和先进的思想在母校烙下了深深的烙印，不仅仅是石碑上大家看在眼里、记在心里的一句话，更体现在人才培养过程中的方方面面。 　　 老校长倡导“经师”与“人师”合一。作为在母校学习了九年、生活了九年的人，我深切地感受到学校“教书育人”的浓厚氛围，感受到以身作则、热爱学生是北京理工大学的教师共有的品格。我的导师王涌天教授就是我所熟知的教书育人的楷模。王涌天教授在技术光学和虚拟现实领域研究成果丰硕，为我国光学设计的发展作出了重要贡献;这样一位学术大师，在与学生在一起时，又是一位身行示范、谆谆善诱的长者。王涌天教授始终注重引导和强调科研工作创造性的指导使我终生受益，也为我此后的工作和学习指明了方向。在整个博士课题研究过程中，从选择研究目标到明确研究问题，从寻找研究的切入视角到选择研究方法，从提出研究假设到设计实验，导师都尽可能给我提供自主思考和独立研究的空间;与此同时，导师又总是能够发现我在学习和研究过程中的困惑和困难并悉心指点，在提交实验数据、资料或论文适时地给我以反馈和建设性意见，指出并纠正我的错误和不足。正是这种科学研究的训练，培养了我严谨、勤奋的工作态度，和实事求是、勇于创新的科学作风，让我具备了独立承担科研工作的能力。还有郝群教授、李林教授等各位老师，也给我留下了深刻的印象，在与他们的接触中，我学到的不仅仅是知识，还有他们孜孜不倦的敬业精神和严谨求实的治学态度。他们为人为学都永远是我学习的榜样! 　　 老校长倡导自由思想之学风。“通过自由发表和自由讨论，找出正确的和正确的，使大家吸收正确的抛弃不正确的，使大家吸收正确的抛弃不正确的”，简单而通俗的一句话，既向我们提出了科学有效的研究方法，也倡导着自由民-主的学术环境。在我读研究生、参与科研项目期间，对此有着切身的感受，且收益匪浅。我在研期间，实验室每周都会召开一次例会，导师只作引导性的发言和提问，并对我们的阶段性工作陈述和讨论发表评论，与会同学可以自由讨论。这种形式即利于深入思考，系统地和表述自己的研究，又利于把自己的工作和问题坦白在大家之前，通过合作与讨论，学会了恰当地表达和辩护自己的观点，也学会了接纳和欣赏别人的观点，相互了解彼此的见解，从而形成对事物更丰富、更高级的理解。这种自由民-主的研究环境，培育和形成了我们质疑和发现问题的意识以及科学的批判精神，且利于训练和提高自身分析问题和解决问题的能力。以这种精神进行科学研究，我在攻读博士学位期间发表了多篇高水平的学术论文，其研究成果得到国际国内学术同行的广泛承认，并于xx年获得国际光学工程学会颁发的MichaelKidgerMemorialScholarship奖学金。 　　 老校长倡导培养学生的创造性。“给学生死知识不行，还须给他方法、技术。……给他以粗糙的材料，叫他分析制造，并创造新方法，新技术。”“强调创造”是徐特立教育思想中的重要内容，学校最高荣誉“徐特立奖学金”就是奖励那些德智体全面发展且在学术理论问题上有创见的学生。xx年我参加了学校“徐特立奖学金”的评选，并有幸获得了这一荣誉，在这一过程中我深刻理解了学校的教育理念和学校对我们的殷切希望：以博、专结合的知识准备，在自由思想的沃土之上，培养具有创造力的人，将能够对于客观事物中存在的矛盾和不平衡现象产生强烈兴趣，能抓住易为常人漠视的问题，推敲入微，意志坚强，能认识和评价自己与别人的行为和特点，以发散之思维无定向、无约束地由已知探索。至今仍记得研究生二年级时学院开设的一门跨学科课程《现代光学系列讲座》，这门课由学院里各学科不同研究领域的知名教授联合授课，讲授各领域的研究热