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家和委员会发言稿范文 　　 尊敬的各位家长委员会的委员们： 　　 　　你们好！欢迎大家在百忙之中来到附属中小学指导我们的工作，在此，我代表小学部师生欢迎大家的光临，并表达我们真挚的感谢！ 　　 　　下面我代表小学级部就本学期的教学工作情况向各位委员做如下汇报： 　　 　　一、基本情况 　　 　　小学级部现有13个教学班，在校学生610人，1—5年级每班学生不超过45人。任课教师35人，中学高级教师4人，小学高级教师31人。一名教育硕士，两名在读硕士，大学本科28人。 　　 　　二、课程设置 　　 　　1.国家课程。严格按照国家的标准开设、开齐开足课程。共开设了语文、数学、音乐、美术、体育、品德与生活、品德与社会、科学、英语。综合实践：信息技术。 　　 　　2.地方课程。依据我校所处的地域文化开设了《走进圣城感悟经典》，此课程主要有诗词美文、哲人语丝、圣城撷英（主要介绍曲阜的风俗人情）等几个板块。 　　 　　3.校本课程。小学部开设了“童话欣赏”“经典阅读”“数学拓展”“硬笔书法”“探索活动”“思维训练”“生活探索”“英语口语”“成长导航”等九门课程。校本课程的开发促使学生全面发展。 　　 　　三、教学教研 　　 　　校本培训 　　 　　1.加强理论学习，提升教师素质 　　 　　为了进一步提高教师的教育教学水平，级部充分发挥教研组长的职能，组织教师以教研组为单位确定学习主题，定期进行集体学习，每位教师都认真做了学习笔记，并交流心得。 　　 　　到目前为止，语文教研组魏星老师主讲了《让课堂成为构建激扬生命的精神家园》，仇立运老师分两次主讲了《缩写句子刍议》。数学教研组孔石蕾、许冰、张忠华三位老师分别主讲了《在继承和创新中发展》、《谈如何提高课堂教学效益》、《如何培养学生的学习兴趣》。艺体教研组梁玉玲、孔德社、孔青老师分别主讲了《赏识教育》、《浅谈小学小科在教学中的地位和作用》、《如何防止和妥善处理课堂失控问题》。 　　 　　除了组织集体学习，还鼓励老师自学教育理论，一些老师自费订阅了教育刊物，有些老师积极到校图书馆借阅教育资料，形成了良好的学习氛围，老师们的教育教学能力普遍得到了提升。 　　 　　2.开展“同课异教”，促进教师成长 　　 　　本学期，我们探讨了一种新的听课评课方式，学科组内共同分析教材，找出重点、难点，共同探讨解决的最佳途径，执教的教师进行各自的个性化备课，执教者按照自己的教案上课，组内的其他教师共同听课，共同评课，执教者进行教后反思，最后再完善教案用异生重新上课。（整个流程：议课—备课—讲课—听课—评课—反思—完善—再上课） 　　 　　语文教研组荀春莲、颜景军两位老师分别执教《我的伯父鲁迅先生》，魏星、陈国珍两位老师分别执教《比尾巴》，马彦、徐妍妍两位老师分别执教《weloveanimals》，数学教研组孔石蕾、张正平两位教师分别执教《角的初步认识》，张忠华、宋海香两位教师分别执教《圆的认识》，艺体教研组王思忠、魏亚丽两位老师分别执教《连环画》，通过听课、评课活动激发了教师潜能，调动了教师的学习积极性，真正做到理论与实践紧密相连不脱节，每一位老师在这项教研活动中都有收获，促进了教师的成长。 　　 　　教学研究 　　 　　1.坚持以研促教，提高课堂效益。 　　 　　平时教学活动中教师们经常探讨教学热点、难点问题，共商教学对策，教师之间互相帮助，取长补短，同科之间加强协作，青年教师大胆尝试，勇于创新，不断实践，善于总结，教研组加强合作，增强凝聚力，形成浓厚的教研氛围。 　　 　　小学部多次召开全体教师会议，学习和研究张良才校长提出的“时适教育思想”。认识到“时适教育”体现了及时学习巩固原则和因材施教原则，是基础教育新课程改革与发展的需要。为探索新的教学模式，语文、数学两个教研组有三分之二的教师上了研讨课，努力在课堂教学中体现“时适教育思想”。 　　 　　2.深化专题研究，以点带面 　　 　　本学期小学部有四项校级课题立项，《小学校本课程开发的实验研究》《数学生活化的研究》等课题在研究中。 　　 　　3.利用网络平台，进行教研活动 　　 　　我校网络资源优越，我们充分利用优势，建立了曲师大小学教师博客圈。教师们在这里交流教学心得，探讨教育问题，成为了我们的虚拟教研室。 　　 　　过程管理 　　 　　1.开学初，各教研组召开全体组员会议，认真拟定教学计划，精心设计教学活动方案，为上好每节课奠定基础。 　　 　　2.各教研组加强了对作业的研究，对作业的内容、数量、质量、完成要求等都有统一的规定,加强协作。并要求每位老师认真布置和批改每一次作业，通过作业的布置与批改，及时反馈教学中的问题。通过恰当的作业评语与作业讲评，达到师生交流、激励学生的目的，使教学质量有突破。