《艺术家的创作意图》.pptVIP

进入多媒体教室，请保持安静。谢谢！;分析理解美术作品的创作意图;学习目标：; 活动1：同学们看课本34页的“思考与讨论”，并且让同学们讨论两个问题:从罗丹的故事中你了解到了什么？你知道罗丹为什么要铲掉这幅作品的双手吗？; 问题一：一是罗丹创作上的艰辛：《巴尔扎克》从1891年开始创作到1897年完成；二是罗丹在艺术上追求的个性：但人们都以为雕塑巴尔扎克是一个谦谦君子的形象的时候，罗丹却把其塑造成一个狂傲之士； ; 活动2：出示校园雕塑《腾飞》请同学们说说形象所代表的含义？; 小结： 分析理解美术作品中体现出来的艺术家的创作意图，是我们在鉴赏过程中认识和理解美术作品的重要一环。;一，艺术家的创作意图来自哪里？;《拂晓》15页;同学们可以说说此画作者的想表达的情感;《掷铁饼者》米隆; 艺术家也是普通劳动者，他们的产品是艺术，他们使用的手段是艺术语言。 他们之特殊，就在于他们比一般人更具有视觉上的敏感性，他们是以艺术视觉的眼光来看待世界的。请看：;;;; 请同学们感受其艺术家的看待现实的视觉，再看：;;;;二：影响艺术家创作意图的因素有哪些？; 《人民和总理》是画家周思聪在1978 年创作，表现了邢台地震后，总理第一时间赶去灾区视察慰问。为创作《人民和总理》，周思聪深入灾区，画了大量速写，掌握了许多第一手资料。这幅作品中的人物众多，总理搀扶着一位白发的老妇人，周边围拢了许多乡亲，男女老少的表情凝重、悲痛，期盼的眼神催人泪下。画面右上方题写着：俺们舍不得总理走，他说：‘重建家园后再来看你们。’如今灾区变成了新村，俺们大伙等啊盼啊，就盼着那一天……具有很强的艺术感染力。; 其次，现实生活又可以细划成：艺术家所处的社会和文化环境以及个人的个性、知识水平、家庭等因素的影响也会造成艺术家创作意图的差异。下面我们就用对比的手法来看看艺术家创作意图的差异：; 相同的社会和文化环境的对比：;《记忆的永恒》 达利; 相同题材的作品其创作意图都会有差别：;相同的流派其创作意图都有差别：;最后，我们来看看画家人生不同时期的作品也会不同：; 总结：这节课我们主要学习了艺术家创作意图的来源和艺术家创作意图受到那些因素的影响，请同学们把课本上的文字和图片再看一遍，有不懂的地方可以和老师同学交流，下一节我们继续学习艺术家的意图是如何体现的！;谢谢！;dsfdbsy384y982ythb3oibt4oy39y409705923y09y53b2lkboi2y58wy0ehtoibwoify98wy049ywh4b3oiut89u983yf9ivh98y98sv98hv98ys9f698y9v698yv98x98tb98fyd98gyd98h98ds98nt98d8genklgb4klebtlkb5k tkeirh893y89ey698vhkrne lkhgi8eyokbnkdhf98hodf hxvy78fd678t9fdu90gys98y9shihixyv78dfhvifndovhf9f8yv9onvkobkw kjfegiudsfdbsy384y982ythb3oibt4oy39y409705923y09y53b2lkboi2y58wy0ehtoibwoify98wy049ywh4b3oiut89u983yf9ivh98y98sv98hv98ys9f698y9v698yv98x98tb98fyd98gyd98h98ds98nt98d8genklgb4klebtlkb5k tkeirh893y89ey698vhkrne lkhgi8eyokbnkdhf98hodf hxvy78fd678t9fdu90gys98y9shihixyv78dfhvifndovhf9f8yv9onvkobkw kjfegiu dsfdbsy384y982ythb3oibt4oy39y409705923y09y53b2lkboi2y58wy0ehtoibwoify98wy049ywh4b3oiut89u983yf9ivh98y98sv98hv98ys9f698y9v698yv98x98tb98fyd98gyd98h98ds98nt98d8gen;56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdgh