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演讲与口才论文范文 　　 而人与人之间交流思想、沟通感想，最直接、最的途径语言。 　　 要私底下可以口若悬河，但一但在讲台上、在公共场所上讲话时，人就不敢说话、不会说话。脸红耳赤，说话断断续续、结巴、语无轮次。这次的大学生演讲与口才课在胡引生老师的传授下，我演讲与口才新且较的认知。演讲、演讲，并不只单单是讲，也要会演。 　　 在周围的一人，不会说话、不敢说话，主要是羞怯，怕人笑。 　　 身边的人，没开口便怕人笑，若与陌生人在一起更是闭口无言，不敢说话的原因，仅是怕人讥笑，也有是因许多原因：一、是从小集体生活，孤独惯了，对人不太，也不作努力去;二、是因炒在某个场合说话产生了不好的，便吸劝经验教训”、因噎废食，酷仅“一朝被蛇咬，十年怕井绳”;三、是觉得口才较笨，各自往往词不达意、言不中的，产生了少说为佳或者干脆不开口的想法。 　　 针此类胆怯心理，可几个来改正：一、仔细回忆，把以前被人笑过的事实追忆。二、解剖事实，分析情理，寻求解决途径。三、地对待生活中遭遇的是非问题。 　　 要克服羞怯、胆怯、自卑、优柔寡断的心理障碍，才能解决怕人笑的心理。 　　 同样克服羞怯也可几个方法来克制：一、想像是完美的化身。二、大胆自无，把自信心视为肌肉，需要定时持之以恒地锻炼。三、想像练习。 　　 平常不要拘泥，要多多，多参加活动，多与人接触，一件事情，不忘庆祝一番。确信会，摒弃一切不利的想法。心理、呼吸、自我鼓励。 　　 演讲、演讲，顾名思义是演+讲。演讲=演+讲，从这就足以呈现出演讲的技巧了。在演讲时人的态势语在演讲中起着无可厚非的作用。态势语是向观众表达情感，传递信息的途径。 　　 态势语言包含：1、站姿;2、面部表情;3、眼神;4、手势;5、身体移动范围;6、声音。 　　 演讲时，要面对在场的观众，与观众有目光的交流，演讲时要加上态势语言，张扬气势，要充满激-情与活力，以情动人。 　　 演讲时目光“近到点，远到片”。 　　 演讲中多练是的环节，是练习的： 　　 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十， 　　 谁能讲准四十、十四、四十四，谁来试一试，、、、、、、 　　 人的发音部位，也可耳、腹发音。 　　 在学期的学习中，我学到了知识，仓促，在胡老师的授课下让我受益匪浅。使我对演讲口才又新的定格，认知了不敢上台讲话，是出在哪个，如何采用的途径对症下药。也领悟到要的演讲和口语表达能力?就要多看、多听、多记、多想、多学、多练。 　　 美好的总是短暂的，转眼间胡老师的课就结束了，有时也会感叹，为课时这么的少。次“大学生演讲与口才”课中，学到了，课时结束了，但我会遵循胡老师叫多练发音。在以后的时光中，我也会努力、自觉的练好我薄弱的发音。 　　 【扩展阅读篇】 　　 演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决 　　 定了演讲的成功与失败。 　　 演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。 　　 演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。 　　 演讲稿特点 　　 主要区别 　　 演讲和表演、作文有很大的区别。 　　 首先，演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合的听众，直接发表意 　　 见的一种社会活动。 　　 其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点： 　　 主要特点 　　 第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。 　　 第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”