《犟龟》（米切尔·恩德）.ppt

新课导入 《犟龟》导入：同学们都有自己的优点吗，动物也不例外，一个人如果善于发挥自己的优点，那么成功就离他不远了，如果动物也能发挥自己的长处，情况又是怎样的呢？下面请同学们一起来回顾一下《龟兔赛跑的故事》请看大屏幕并思考：乌龟获胜的原因？那么我们文中的犟龟呢？ 获胜的原因：发挥优点弥补不足 失败的原因? 17.犟 龟 （米切尔·恩德） 教学目标 一、字词积累。认识童话文体常识。 二、复述课文，疏通情节。 三、探讨乌龟的言行与思想。 四、解读标题，分析“犟”的含义。 五、写作方法、思路疑难探究。 　　  六、乌龟形象分析，主题探讨归纳，收获启示交流。 一.课文阅读 整体感知 分组朗读。体会各种动物说话的语气、语调﹑语速以及它们的动作﹑表情。 字词检查。 感知童话特点。 （拟人手法、情节曲折、想象手法……） 朗读语气提示 思考：不同角色所具有的特点和语气各是什么？ 蜘蛛 蜗牛 壁虎 乌鸦 乌龟 先傲慢、嘲笑，后同情。 难过，同情。 困倦，劝阻。（高级官员） 闷闷不乐，轻视。 自信、坚定。 1.定义：是儿童文学的一种，它常常通过想象、幻想、夸张、拟人等手法来塑造形象，反映生活的文体。 2.特点：语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，常采用拟人的手法。 二、童话文体的定义及特点： 三、结合课文感知童话 1.拟人手法、情节曲折、想象……在文中的表现? 拼读、注音 1.