10 蝙蝠和雷达 第二课时.docxVIP

1.朗读课文,把握课文内容,了解科学家三次试验的过程及揭示的秘密。 2.理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路的联系。 蝙蝠图片,课后第三题的幻灯片。 一　激情朗读,引发疑问 1.老师激情朗读或背诵第一自然段,问同学们看到这一景象有什么疑问。(漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?) 2.由飞机引出蝙蝠介绍蝙蝠,引发疑问。 (1)出示蝙蝠图片,结合课外资料和课本上第3自然段介绍蝙蝠。 　　哺乳动物,头部、身体像老鼠,四肢和尾部之间有皮质的膜。它在夜间飞行的时候,还能捕捉飞蛾和蚊子,而且无论怎么飞,从来没见过它跟什么东西相撞,即使一根极细的电线,它也能灵巧地避开。 (2)见到蝙蝠在夜间能如此飞行,你有什么疑问吗?(是它的眼睛敏锐,夜里能看清所有的东西吗?) 二　介绍试验,解释疑问 1.导入:问题是创造发明的源泉。人们由蝙蝠的夜行产生了疑问,引发思考。为弄清楚这个问题,一百多年前科学家就做了三次试验。每次试验的准备、经过、结果是什么,最后的结论又是什么? 请你以科学家的身份,介绍三次试验的过程及结论。 2.小组准备,合理分工,介绍清晰。 3.汇报交流。 4.引发疑问:试验证明,蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的。面对这样的结论,你又有什么思考?(它们是怎样配合起来探路的?) 三　画图展示,引发疑问 1.同学们,课文哪一自然段介绍了蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探路的?(第7自然段。) 2.默读第7自然段,用简单的图画说明蝙蝠飞行的秘密。 3.明白了这一秘密后,如果你是科学家,你会怎样想?(怎样使飞机也具有这一功能?) 四　引发想象,明确雷达的工作原理 1.假如你是飞机设计师,你会怎样把蝙蝠夜间飞行的功能运用到飞机上呢?(飞机也能发出一种波,遇障碍返回时,飞机又能接受这种波,使飞行员看到是否有障碍物。) 2.科学家发明的雷达,就完成了这一使命。雷达是怎样工作的呢?读第8自然段,完成下面的练习。(出示幻灯片。) 　　雷达的天线就像是蝙蝠的(嘴)。 雷达发出的无线电波就像蝙蝠(发出的超声波)。 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的(耳朵)。 五　回顾全文,激发创造欲望 1.同学们,科学家就是在大自然的现象中不断发现问题,不断解决问题,不断进行发明创造的。你能从动物身上获得提示,设计一项小发明吗?相信你也能成为一个小小仿生学家。 2.学完课文,你能用简洁的语言概括课文内容吗?(科学家通过试验,揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密,发明了雷达,解决了飞机夜间飞行的安全问题。) 　　本文是一篇很有意思的科普知识短文,叙述思路清晰,逻辑性强。在教学过程中,教师应有较强的指导学习的意识,凭借学习内容,把指导学生学习语文内容与如何学习统一在同一过程中,寓学法于教学之中,久而久之,学生就能领悟各种学习方法了。 11　蝙蝠与雷达 1.看拼音,写字词。 飞(蛾)é　(蚊)wé (荧)yíng光屏　 (蝙蝠)biān 2.写出带有数字的成语。 如:横七竖八 五颜六色　十拿九稳 一清二楚　五湖四海 3.读课文的第7、8自然段,完成下列题目。 (1)蝙蝠探路的方法:它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波。超声波遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 (2)飞机上的雷达相当于蝙蝠的嘴,雷达通过天线发出的无线电波相当于蝙蝠发出的超声波,荧光屏相当于蝙蝠的耳朵。 (3)科学家从蝙蝠身上得到启发,发明了雷达。我还知道潜水艇是人们从鱼儿身上得到启示发明的。 4.蝙蝠是兽类还是禽类呢?快跟同学们一起探讨一下吧! ? 1.有趣的仿生学　科学家通过观察大自然和动物界,建立了一门新兴的学科——仿生学。仿生学是一门多种科学和技术相结合的独立的边缘科学。能模拟动物的功能,创立崭新的机械、建筑结构和新材料,创造出许多适用于生产、学习和人们生活的先进技术。响尾蛇导弹就是科学家模仿蛇的“热眼”功能和其舌上排列着一种似照相机装置的天然红外线感知能力的原理,研制开发出来的现代化武器。人类模拟动物的变色术,研制了军用的迷彩服装,模拟蜻蜓、螳螂的复眼制造出了雷达以及电子蛙眼等,研究应用动物的灵性来为人类服务的例子真是不胜枚举。 2.蝙蝠　蝙蝠是唯一一类演化出真正有飞翔能力的哺乳动物。蝙蝠的体型大小差异极大。最大的吸血狐蝠翼展达1.5米,而基蒂氏猪鼻蝙蝠的翼展仅有15厘米。蝙蝠什么都吃,包括果实、鱼类、花粉,甚至吸血。大部分蝙蝠在夜间飞行时捕食昆虫,每只蝙蝠都能辨别出自己发出的声波,这说明即使与其他蝙蝠一起捕食,它也不会被别的声波所干扰。 3.超声波　当物体振动时会发出声音,科学家们将每秒钟振动的次数称为声音的频率,它的单位是赫兹。我们人类耳朵能听到的声波频率为20赫兹~20000赫兹。当声波的振动频率大于20000赫兹或小于20赫兹时,我们便听不见了。因此,我们把频率高于20