2019年安徽道法试卷分析完整.docVIP

...word...专业资料、内容完整 ...范文、范例、学习、分享 2019安徽省中考道德与法治试卷分析 总体情况 2019年安徽阜阳中考思想品德落下帷幕，今年是部编教材《道德与法治》在思开始进入中考的第一年。这次中考依然延承前几年命题风格，试题呈现立意新颖，取材鲜活，构思灵巧，布局合理的特点，体现新课程的理念，以培养“全面发展的人”为核心，坚持立德树人，践行社会主义核心价值观，传承和弘扬中华优秀传统文化，培育学生发展核心素养，培养学生社会责任感、创新精神和实践能力，引导学生全面发展。积极按照教育部制定的《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》的要求，贯彻思想品德课程的思想性、人文性、实践性和综合性的要求，是一份质量颇佳、对今后的中考具有极大参考价值的试卷。 具体分析 1.选择题：选择考查学生的基础知识，比较容易，绝大部分学生都能得满分，得分率高。 第1题主要考查青春期的生理和心理协调发展，选项3“我行我素”说法错误，很容易排除。 第2题主要考查学习压力和考试焦虑，选项4“依赖父母”说法错误。 第3题主要考查自救自护和珍爱生命，又是一个反向选择题，“过斑马线时，低头和人微信聊天”说法错误，这种现象很普遍，又很好的教育意义。 第4题主要考查生命的意义和价值，“无所事事度时光”说法明显错误。 第5题：考查学生对友谊作用的理解，失分较多，失分占到52％，大多错在对知识点的把握不准，理解有偏颇，如A选项的物质财富、C选项中的没有彼此的界限和分寸、D选项中的决定，说法错误，关键看题要细心。 第6题利用情境对考生孝敬父母具体做法的考查，理论上说不难。但是部分考生对基础知识把握不牢。 第7、8题：分别是对关爱集体做法和诚信知识点的考查，考生得分率普遍较高，达到85％，当然极个别考生也有做错的。 第9题错误率较高。第9题考查八年级下册第四单元公平正义相关知识点。该题以国家对社会弱势群体予以特殊的社会保障，体现哪种平等。结合教材内容和题意我们知道该题选C,不同情况不同对待，这道题利用排除法容易排除B和D，学生容易误选A。这反映出学生对课本基础知识把握不足，理解不够，这提醒我们在日常教学中应该重视课本，尤其注重学生对关键概念的理解。 第10题是对生态环保知识的考查，关键是学生正确理解粗放性发展方式的含义，知道这种以无底线破坏环境的发展方式是错误的，如果这样就很容易排除D,选择A。 第11题学生根据常识和所学知识就能容易排除ABC选项，判断出D发现可疑探测器及时报告是正确做法。 第12题考查中国国际影响和地位，作为一个发展中国家的中国不可能是全球发展的领导者，决定世界格局变化，学生根据所学知识也较容易判断，本题错误率不高。 总体来说，选择题难度不大，失分点为第9题，，既能考查学生基础知识，也能较好体现中考选拔性考试的作用。 2.非选择题第13题【透视现象 诠释价值】是漫画材料题，漫画一是对霸座处罚，漫画二是互相让座两幅漫画形成鲜明对比 。第一问考查考生对基础知识的掌握，第二问考查积极的社会正能量。许多考生在回答时对基本知识掌握不牢，答出许多不是基本义务；还有许多考生把到让座理解为孝敬父母，尊老爱幼，有点片面。第二问考生回答的不错，回答出社会正能量，社会主义核心价值观等，得分较高。考生在答题时有以下问题：1、字体潦草；2、政治术语不强；3、不理解，直接照搬课本。4、有部分空白试卷。总之本题得分较高，中档分数的考生人数多，低分少。以后在教授漫画题目时注意审题，把握教材基本知识的掌握，努力培育学生答题的规范性，争取更好的成绩。 第14题【以案说法 警钟长鸣】，用15周岁的学生强强从不良行为发展为违法犯罪的案例，考查不良行为与违法犯罪之间的关系和如何加强自我防范，预防违法犯罪，是考纲《成长中的我》部分的三个考点，一是分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择；二是知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪；三是分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。是人教版道德与法治七年级下册第三课《青春的证明》和八年级上册第五课《做守法的公民》的内容。 2、本题选取贴近学生生活实际的案例，具有浓厚的生活气息。拉近了学生与案例的距离，减少了审题障碍，也体现了课标融生活于课堂的新理念。题目第（2）问，用“提出忠告并共勉”来提问，显得亲切自然，学生觉得有话可说，减轻考生的考试压力，体现了道德与法治学科的情感态度价值观目标。这样创新的设问方式，对部分学生来说却增加了审题的难度。 本题答题情况分析： （1）审题不清，回答缺少针对性。 学生审题不清，看不懂题，或者没认真看题，就匆忙作答，缺少针对性，造成失分现象。第一问部分考生忽视了“从此案中”四个字，扩展了答案范围。第二问“忠告并共勉”，部分考生不明白“并”字的含义，分别写“忠告”和“共勉”出现答案的杂乱。部分考