对我校体育后进生的成因及对策研究.pdfVIP

对小学体育后进生的策略探讨 【摘要】近几年来，国家对青少年学生体质的关注度越来越高，各级各类学校 都围绕“增强学生体质”这一中心，因地制宜地利用学校自身的特点，通过各种 各样有效的途径让学生参与活动， 得到锻炼。 但是， 不可避免的是每个学校都会 出现或多或少的体育后进生， 这是客观存在的。 如何减少我校的体育后进生， 使 我校的体育教学质量能再上一个台阶， 本文研究这一特殊群体产生的原因， 并从 中探寻能帮助他们提高体育成绩的方法， 为小学体育教学改革和素质教育提供参 考依据。 【关键词】小学体育； 后进生 ； 对策研究 笔者查阅百度搜索所谓的后进生是指： 那些学习差、 纪律差、 行为习惯差的 学生。过去人们把他们叫做 差生 ，现在称为后进生，即 后来进步“ ”之意。但是需 要强调的是，后进生不是指由某些遗传或生理的因素造成的智力落后、 反应迟钝、 脑功能轻微失调 (多动症 )等等的儿童，也不是指已经走上犯罪道路、 反社会行“ 为 ”的 “问题儿童 ”，主要是指在教育的主导影响下形成的特殊学生，即所谓的 双“ 差生 ”——在品德和学业两方面都比较差的学生。而体育后进生是指体育品德和 体育能力等方面的发展水平与体育教学不相适应， 完成不了体育学习任务的学生 或是体育达标不能合格的学生。 [2] 在学校体育教学过程中“体育后进生”是客观存在的，不可避免的。这个群 体因其特殊性自然应该成为我们体育教师在体育教学中所关注的焦点， 因此，研 究这一特殊的群体产生的原因， 并有针对性地采取相应的教学方法和指导策略从 中寻求能够帮助他们摆脱后进， 使其运动能力和心理素质得到有效提升， 使之成 为真正符合社会需要的合格人才， 同时也是提高我校体育教学质量的一个重要突 破口。 一、“体育后进生”形成的原因 我们学校作为乙类标准的一所小学， 学生大部分来自全国各地的农民工的子 女，无论是家长还是学生身体素质等各方面差异性都较大。作为一名体育教师， 我们不能只看到体育骨干学生在各项比赛获得了多少荣誉， 更重要更应该的是关 注体育后进生的进步和发展，分析造成后进生的原因： 1．学生自身身体因素。儿童的生长发育受父母遗传、环境、健康等多方面 因素的影响。 其中， 营养是很重要的物质基础， 很多家长过分注重为孩子增加营 养造成学生身体的早熟现象，而体形上形成了“肥胖型” 、“竹竿型”、“矮小型” 等。这些学生的身体素质差，思想上不重视体育锻炼，久而久之，体育课就成了 “食之无味，弃之可惜的鸡肋” 。 2 ．学生自身心理因素。在体育课堂学习中，由于每个学生之间都存在着一 定的差异性， 许多客观事实可能与后进生的愿望相悖， 因此导致他们产生一种郁 闷的心情，久而久之，就会不自信或者自暴自弃，最终也就选择放弃体育学习， 成为体育后进生。 他们对于体育的作用没有正确的认识， 只是认为能应付老师即 可，练习时缺乏兴趣， 体会不到那种成功的喜悦， 乏味的环境使他们对体育学习 长期处于一种抑制状态。 3 ．家庭环境因素。我们都知道父母是孩子的启蒙教师，也是对孩子影响最 大的人生教师， 父母的言传