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教学实录《九月九日忆山东兄弟》 　　下面就是小编为大家整理的王维《九月九日忆山东兄弟》教学实录，快来看看人家是怎么上课的吧! 　　《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维的名篇之一。此诗写出了游子的思乡怀亲之情。诗一开头便紧切题目，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又曲折有致。其中“每逢佳节倍思亲”更是千古名句。 　　《九月九日忆山东兄弟》教学实录 　　师：同学们，读古诗时，和着音乐的氛围来吟诵时，会更容易走进诗的世界。听。(音乐《寞》，师朗诵《静夜思》) 生静听 　　师：大家也一起来和着音乐的氛围来读。 　　生齐：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 　　师：说说你感受到什么?(学生举手) 　　生：感受诗人李白在深深的思念着故乡。 　　生：感受诗人心里的忧伤。 　　生：觉得诗人对故乡非常的思念。 　　师：是啊，每见月圆，诗人总会对故乡思念不已，每逢佳节啊，对故乡的思念更是深切啊。今天是(板书：九月九日)，是什么节日?(学生纷纷举手) 　　生：九月九日是重阳节。 　　师：关于这个节日，你了解多少? 　　生：我知道重阳节要登高吃重阳糕的。 　　师：你怎么知道的? 　　生：我看过别人过重阳节 　　师：会观察，是一种学习方法。还有谁知道? 　　生：重阳节要登高插茱萸。 　　师：你又怎么知道? 　　生：我从注释里知道的。 　　生：我还知道重阳节又是老人节。 　　师：你知道的可真多。是啊，登高插茱萸是古人过重阳节时的习俗。古人啊还要在这天带上全家，登高插茱萸避邪求平安呢。继续看老师写。(板书：忆)忆就是思念。(板书：山东兄弟)重阳节诗人在思念谁?(学生纷纷举手) 　　生：诗人在思念山东的兄弟。 　　生：诗人在思念故乡的兄弟。 　　生：诗人在思念远在故乡的亲人。 　　师：题目中的山东就是?(学生举手) 　　生：山东就是王维的故乡。 　　生：山东就是华山以东的地区。 　　师：现在指? 　　生：现在的山西永济。 　　师：诗人在思念故乡的兄弟，(边说边圈出“忆”)，那么这个题目应该这样读呢? 　　生：应该读得慢一点。 　　生：应该要把声音放轻一点。 　　师：好，谁来读? 　　生：九月九日忆山东兄弟。 　　师：谁来评评?谁再来试试? 　　生：读还是要放慢速度。 　　(生放慢速度，沉下气读：九月九日忆山东兄弟。) 　　师：把声音放轻，速度减慢，古诗的味道可以读了出来，思念的感觉也就读出来了。我们今天就用这种方法去读读这首诗。要读正确流利。 　　生自由读《九月九日忆山东兄弟》 　　师：如果你认为你能读好这首诗了，就请你举手。 生读 　　师：谁来评评? 　　生：他读的慢慢的，有一点诗的味道。 　　师：在读诗时，让你感受到什么? 　　生：诗人在思念着故乡。 　　生：独在异乡为异客…… 　　生：诗人对故乡的亲人非常的思念。 　　师：是啊，整首诗里都含着诗人对故乡对亲人深深的思念啊(板书：思)。这思念是诗人“举头望明月，低头思故乡”时的叹息，又是诗人在熙熙攘攘人群中的刹那间沉吟。读读诗的第一、二行，想想你看见诗人在作什么? 　　生默读想象。 　　师：你看见了当时诗人正是怎样的处境啊?(学生纷纷举手) 　　生：诗人当时一个人在异乡，心里觉得很忧伤。 　　师：你很理解诗人的心情。你还看见了什么? 　　生：我还看见了诗人独自一个人在旅店里举杯消愁，身边没有一个亲人，朋友，心里在加倍的思念着亲人。 　　生：我还看见了诗人一个人冷冷清清的过着节日，因为诗里说他独在异乡为异客。 　　师：因为思念，诗人的心是那样的忧愁，那样的冷清啊，谁来读读这两句啊。(学生读：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。) 　　师：你已经懂得了诗人的忧愁了。还有谁?把声音再沉下来一点，速度再慢一点。谁还能读，把诗人心读的更加沉点，愁一点? 　　生： 生齐声读 　　师：佳节重阳，诗人身边的人们正在干什么? 　　生：异乡的人们都在团团圆圆过节。 　　生：他们带着全家登高插茱萸，高高兴兴。 　　生：他们一家人围在一起吃着重阳糕，和着美酒，非常快乐。 　　师：而诗人这一刻的心情却是怎样?读. 　　生：诗人的心充满了忧伤。 　　生：诗人眼前总是充满了母亲的影子，他在思念着母亲。 　　生：他恨不得插上翅膀飞回家去，与亲人团聚。 　　生：在他的心里都是孤独，寂寞啊。 　　师：而事实他却只能是……。 　　生齐读：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 　　师：独在异乡王维，忧伤凄凉的王维啊，不能不回想起在故乡的兄弟亲人们过节的情形啊。此时，在他眼里又出现了一幅什么样的画面啊?一起读第二句。 　　师：随着王维的目光，你看见故乡的兄弟在? 　　生：兄弟正在登高插茱萸，