6和7的认识教学设计(含试卷).pdf

6和7的认识教学设计 广东东莞市清溪镇中心小学韩锦芬 相关课件下载 教学内容：人教 一年级上册P. 42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。 教学 目标： 1. 通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示 物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。 2. 在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。 3. 通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的 数学交流意识。 4. 使学生体会学到的数和 日常生活的紧密联系，感受学、用数学的乐趣。 教学重点：正确数出6、7的物体个数；会写6、7；会比较6、7的大小。 教学难点：基数和序数的区别；学会写6、7, 教具、学具准备：电脑课件、计数器。小棒若干、图片若干、尺子等。 教学设计： 一、 引入课题 1. 教师提出问题：“小朋友，我们以前学习了哪些数字朋友？”指一名学生回答，然后课件出示：0、1、 2、 3、4、5（学生齐数）。 2.你想认识更多的数字朋友吗?你想知道它们在 日常生活中的作用吗?猜一猜我们今天学习什么？（板书： 6、7的认识）? 二、 探究新知