小学科学家庭实验室-1年级全册.docxVIP

PAGE 1 小学科学家庭实验室 一年级 一、认识水 1.实验名称：洗洁精摧毁水张力 二、糖到哪里去了 2.实验名称：色素扩散现象 三、水里的沙 3.实验名称：杯中海底世界 四、认识空气 实验名称：用空气控制气球、空气炮 一年级下册 一、认识水 实验名称：洗洁精摧毁水张力 实验材料：两个玻璃杯、水、洗洁精、搅拌棒（筷子）、材质不同的纸片：A4纸、卡纸、瓦楞纸 实验步骤： 往两个玻璃杯中各倒入适量的水，向其中一杯中倒进少量洗洁剂，用搅拌棒搅拌均匀。将两个同等大小的纸片，分别轻轻放进两杯水里。仔细观察它们出现什么现象会发生什么反应。 放入卡纸，出现了什么情况？ 换成瓦楞纸，静置一段时间后，又会发生了什么呢？ 实验原理：普通的纸，密度比水低，所以受到水的浮力的影响会浮在水面；当纸张吸收水分后，密度变大，则会下沉。而我们在水杯中加入洗洁精后，纸片更快下沉的原因是洗洁精破坏了水的表面张力结构，使得纸片更容易吸水水分，从而更快下沉。 （图片资源来自网络） 二、糖到哪里去了 实验名称：色素扩散现象 实验材料：色素（墨水或水彩笔水）、搅拌棒（筷子）、两个玻璃杯、水、一勺盐 实验步骤： 分别向两个水杯中倒入适量的水，将盐倒入右侧水杯中搅拌，让其充分溶解。向两个水杯中滴入色素。仔细观察，两个玻璃杯中的色素发生了什么变化呢？ (左侧水杯里的色素迅速扩展，而盐水中的色素处于悬浮状态。) 实验原理: 扩散是物质从高密度区域向低密度区域转移，直到均匀分布的现象。盐水密度比色素大，因此能看到色素悬浮在盐水上，一段时间后才慢慢扩散。 三、水里的沙 实验名称：杯中海底世界 实验材料：玻璃杯、水、色素、油、盐 实验步骤： 往水中倒入一定量的食用油，再滴入几滴色素。用勺子取少量盐倒入杯中。仔细观察，如果你放入的是蓝色的色素，就能看到色素开始往下沉，好像湛蓝神秘的海底世界。当我们多放入几勺盐，就可以观察到 “海底世界”好像咕噜咕噜地沸腾起来了。 实验原理：这个实验与几种液体的密度有关，因为它们的密度：水＞色素＞油，所以一开始色素会浮在油和水中间的夹层中。加入盐后，部分盐溶解在色素中，色素密度增大，快速下沉到水中溶解。加入一大勺盐之后，盐在水中快速溶解扩散，带动着色素运动。看上去就好像是海水在翻涌一样，从而形成了美丽的杯中“海底世界”。 四、认识空气 实验名称：用空气控制气球 实验材料：吹风机、绑线气球 实验步骤： 将吹风机对着一个系线的气球吹风，发现气球并没有被吹开，反而被吹风机控制了。再并排提着两个系线的气球，用吹风机对着两个气球的中间吹，发现气球吸到了一起。当你上下、左右晃动吹风机时，你会发现气球会跟着做出怎样的运动呢？ 实验原理;空气流动速度越快，压强越小。吹风机对着两个气球中间吹，让两个气球中间气压变小了，所以两个气球就被大气压在了一起。 飞机翅膀和汽车外壳的弧线也是利用的这一原理。 （图片资源来自网络） 实验名称：空气炮 实验材料：纸杯、塑料杯、杯条、气球、剪刀、小刀、饮料瓶 实验步骤：将饮料瓶底部切除，并将气球上部剪去。将气球下部蒙到饮料瓶切口上，简易的空气炮制成了。拉开瓶子切口上气球，将瓶口一一对准目标物体，如：纸条、塑料杯、纸杯等，快速松开气球，空气炮就击中目标了。（使用剪刀、小刀规范操作，饮料瓶切口边缘锋利，小心操作。） 实验原理：松开手后气球的弹性让气球立即恢复原状，由于瓶口较小，被吸进瓶中的气体没有办法立即排出，导致瓶内空气被压缩。压缩空气从瓶口排出时形成较强大的气流，从而产生一定的冲击力。（图片资源来自网络） 实验名称：保护火焰 实验材料：蜡烛、打火机、纸、普通玻璃杯、大直径的杯子 实验步骤： 没有任何遮挡物的蜡烛火焰，很容易就能被我们吹灭。当我们在蜡烛前放一张纸，有了纸的保护，蜡烛不容易被吹灭。如果在蜡烛前面放置一个玻璃杯，火焰一下子就能够吹灭，因此，玻璃杯并不能保护好蜡烛。如果换一个直径足够大的杯子，蜡烛火焰还是一样的命运吗？请你来试试吧。 实验原理：我们从俯视图可以看出，当气流遇到玻璃杯时，会分成左右两股，绕着玻璃杯的边缘，到玻璃杯的对面再汇成一股气流。气流拥有相同的强度，仍然能把蜡烛熄灭，所以在此次实验中，放置玻璃杯并不能挡住气流。 而如果在蜡烛前放纸的话，纸相当于一堵墙，气流沿着纸面向左右分散开来，自然就吹不灭蜡烛了。 因此，当我们遇到大风的时候，躲到大树或者圆柱子后面是没有用的，最好找一堵结实的墙，才能保护自己不被大风吹跑。