哲学认识的本质和过程.pptxVIP

第二章：认识世界和改造世界;第二章 认识世界和改造世界;第一节 认识的本质及规律;一、实践是认识的基础 （一）实践的主体与客体 主体：主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人。; ; 认识中介是指把认识主体和认识客体联系和沟通起来的中介系统。; 实践中介可以分为两个子系统：一是作为人的肢体延长、体能放大的工具系统。;实践工具;民族语言;;;;实践对认识的决定作用;结绳记事;实践对认识的决定作用;实践对认识的决定作用;;;四、实践对认识的决定作用与认识对实践的反作用;二、认识是主体对客体的能动反映;能动的革命的反映论与旧唯物主义反映论的原则区别;;辩证唯物主义的能动反映论;三、认识运动的基本规律;三、认识运动的基本规律; 感觉是客观事物作用于人的感官而引起的一种最简单的反映形式。; 知觉是对事物表面现象和外部联系的综合反映。; 表象是在知觉的基础上形成的感性形象。;; 理性认识是人们在感性认识的基础上，通过头脑的思维活动得到的关于事物本质和规律的认识，是认识的高级阶段。; 概念是反映事物本质属性的思维形式。; 判断是对事物有所肯定或有所否定的思维形式。; 推理是根据事物之间的联系，由已有判断推出新判断的思维形式。;;2、感性认识和理性认识的辩证关系;3、这一原理的理论、现实意义;二、从感性认识到理性认识的飞跃;（二）从认识到实践;（三）认识运动的不断反复和无限发展;认识运动是主观和客观、认识和实践的历史的统一;4 非理性因素在认识过程中的作用; ;思维方式影响主体认识过程 ——带上明显的个人风格; 毛泽东在《青年运动的方向》中论证青年应该如何投身革命运动，同时在理论上对辛亥革命的性质、意义进行了分析; 每个人的思维方式都是以往的学习和实践中凝结积淀形成的，可以扬长避短，也可以认识、调整和完善;前知识结构对主体认识过程的影响 ——影响认识过程的深度与广度;一个残废！;前知识结构广博、深刻——后认识过程迅速、敏捷、准确 前知识结构偏科、肤浅——后认识过程以偏概全、迟钝;价值观念对主体认识过程的影响 ——影响主体对客体的选择;第二是对社会发展的趋势的预测，没有人会选择 已经被社会淘汰的领域作为认识和研究对象的。; 鲁迅当年弃医从文，是因为他认识到治疗国人的心灵麻木比身体疾病更为重要； 冯.诺伊曼在原子弹试制即将成功的关头抽身退步投身刚刚起步前途未卜的计算机研究，终于成为计算机之父；…… ;非理性因素对认识过程的影响;意志——认识过程的悟性核心; 马克思把科学的入口比喻为地狱的入口，没有下地狱的决心和毅力，就无法攀上科学的高峰。;情感——认识过程的特性成分;第二节 真理与价值;一、 真理的客观性、绝对性和相对性 什么是真理 真理是与客体相符合的认识，即主体对客体的正确反映。 （一）真理的客观性 真理的客观性是指真理的内容和形式都与客体相符合的性质，它是真理的最根本的属性。 第一，真理所反映的对象是客观的。 伽利略的胜利 其次，真理的思想内容是客观的。 最后，检验真理的标准也是客观的。 但必须注意： 1、真理的形式是主观的。 2、真理是一元的。;（二）真理的绝对性和相对性;;;3、真理的绝对性和相对性的辩证统一;4、这一原理的理论意义和现实意义;（三）真理与谬误;实践是检验真理的唯一标准;二、真理的检验标准 ;2、实践标准的绝对性和相对性;三、真理和价值的关系;真理与价值的关系;三、真理和价值的关系;（二）、价值评价及其特点;（三）价值评价的功能与树立正确价值观的意义;（三）价值评价的功能与树立正确价值观的意义;（四）价值和真理在实践中的 辨证统一;第三节、认识与实践的统一;一、一切从实际出发;一切从实际出发 的基本要求;二、在实践中坚持和发展真理;三、认识世界和改造世界;阅读文献; 复习思考题;单项选择及相关分析;单项选择及相关分析;单项选择及相关分析;单项选择及相关分析;单项选择及相关分析;单项选择及相关分析;多项选择及相关分析;多项选择及相关分析;多项选择及相关分析;多项选择及相关分析