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规范化教研室评估验收表 评估 项目 评估要素 评估结果 A B C 得分 行 政 管 理 （20分） 1．教育行政部门重视，有发展教育科研工作的具体措施 5 4 3 ? 2．制定教育科研事业发展规划，解决实际问题 5 4 3 ? 3．教研室领导配备合理，工作能力强 5 4 3 ? 4．实施教科研建设和发展的评价标准 5 4 3 ? 组 织 结 构 （20分） 5．教科研机构、组织健全，有专职研究人员 5 4 3 ? 6.?学科教研员配备齐全，专业研究人员占90% 5 4 3 ? 7．专职教研员具有本科以上学历和高级专业技术职称 5 4 3 ? 8．各学科兼职教研人员在5人以上 5 4 3 ? 教 学 研 究 （20分） 9．教研员有促进发展的目标、计划及具体措施 5 4 3 ? 10．有近三年的教研活动详实记录和总结 5 4 3 ? 11．每人每年有一篇论文在市级以上刊物发表、会议交流 5 4 3 ? 12．定期深入课堂教学一线指导教学，促进教学质量提高 5 4 3 ? 课 题 研 究 （20分） 13．教研员能独立开展课题研究并撰写研究报告 5 4 3 ? 14．教研员每学期指导一线教学人员进行课题研究不少于1次 5 4 3 ? 15．取得市级以上科研成果或奖励的人员大于30% 5 4 3 ? 16．能为教育行政部门的决策提供建议或报告 5 4 3 ? 保 障 条 件 （20分） 17．教科研专项经费每年多于3万元 5 4 3 ? 18．有独立的工作区域，宽敞的报告厅、会议室 5 4 3 ? 19．形成教科研局域网络和资料库 5 4 3 ? 20．有用于教研活动的交通工具和教研人员生活保证 5 4 3 ? 总评 等级 ?示范性教研室：86—100分 规范化教研室：76—85分 一般化教研室：60—75分 总分 ? ???????????????????? 中小学示范性教研室评价方案 ? 在规范化教研室评选的基础上，示范性教研室评价须具备以下条件： 一、教育科学研究工作总体规划 示范性教研室评价须有完整的教育科学研究工作总体规划，主要内容体现如下： （1）教研室学期工作计划；（2）教研室学期及年度工作总结；（3）有教科研活动实施性文件。 二、教科研活动 能够定期组织教学研讨，组织教研员进校（班）听课，观摩教学，开展教学调研和教学评价活动；能够组织教研员学习掌握教育教学规律，不断更新教育思想，改进教学方法，全面落实人才培养计划；积极开展学术讲座和学术交流活动。 （1）坚持教研活动制度，教研室工作记录完整（与计划吻合）。?每周一次教研活动，保证时间，保证质量，人人参与，交流探索。???（2）对学校教师的听课督促。每位教研员都能积极参加学校公开课，进行听课、评课指导活动，每学期听课不少于20节。???（3）积极参加课程改革。积极参与修订教学大纲，编写校本教材，研究课程教学方法和教学手段的改革、课堂教学中运用现代教育技术手段开展教改试验活动。 三、专业教研员带头人 专业教研员带头人对教研室的发展具有很强的带动作用，示范性教研室评价中须具备专业教研员带头人，以便发挥示范、引导作用。 （1）近三年以来曾在省级以上（含省级）刊物公开发表与本学科有关的论文，或撰写的论文获得过市级二等奖（省级为三等以上）及以上或主持的本学科课题获市级课题成果二等奖及以上奖励。 （2）近三年以来曾在市级及以上教研活动中作过有影响的学术报告。 （3）职称为中学一级或小学高级及以上，计算机测试合格，普通话等级测试达到二级乙等及以上。 （4）专业知识扎实，教育理论水平高，教学业务能力强，在教学改革和教学研究方面成效显著，在当地有较高知名度。 四、优秀教研团队 教研员职称、学历和年龄结构合理，适应学科、专业发展；有稳定的学术梯队和学科带头人；有培养青年教研员的规划和措施，骨干教研员积极采取传、帮、带的办法培养青年教研员；队伍发展态势良好。 （1） 优秀教研团队 在教研员队伍建设、校本教研、教研创新、教学科研、因材施教、团结协作及提高教育质量等方面成绩显著。 （2） 有完备的教学研究、培训规划和实施记录，教研组能经常开展教研活动，并有详细的活动记录，教研员能积极撰写教学后记、教学反思、经验总结、案例研究和教学论文，获奖情况在同类学校中名列前茅。教研员每年能在县?(市)级以上教研活动中献课。 （3） 积极开发课程资源，并能按计划实施，实施成效显著。能积极承担课题研究任务，研究成果有推广价值。 （4） 优秀教研团队 参评单位必须提供最近三年的工作总结和近三年的活动记载及其它材料。 ? 五、教育科研课题优秀成果 积极申报教改项目，深入进行教学内容、课程体系、教学手段和方法的改革与实践，计划明确，措施得力，效果显著，有论文、阶段性的成果报告或其它文字性总结材料；加强