4-第2部 格列佛游记.pptVIP

国王和岛上的臣民只对数学和音乐感兴趣，而作者对于 这两门学科的了解比他们差远了 要不要把“耶胡”从地面上 消灭干净 荒诞科学院 1.研究把人的粪便还原为食物； 2．发明建筑房屋新方法，从屋顶开始建起，自上而下，一直建到地基； 3．从黄瓜中提取阳光； 4．设计家想用家猪来耕地； 5．用风箱打气法来治病； 6．用蜘蛛来织网。 格列佛：具有质疑精神，酷爱真理。 飞岛国科学家：凶狠残暴、愚蠢固执。 讽刺当时英国科学界荒唐可笑迂腐的行为。搞科学研究，必须脚踏实地，实事求是地进行科学实验，而不是打着科学的幌子搞迷信活动和欺诈活动。 中考模拟演练 重点情节——慧骃国：①落难到慧骃国 这一章写格列佛航海落难到智马国。情节如下：格列佛又离家远航南洋，这次是当船长；航行途中，新招来的水手与原来的船员狼狈为奸，阴谋夺取了船只，把格列佛禁闭在船舱里，后来把格列佛抛弃在浅滩上，格列佛来到慧骃国。 重点情节——慧骃国：②遇见耶胡 格列佛涉水上岸，进入陆地，在路上碰上了一群猢狲之类的动物——“耶胡”，“耶胡”是没有或丧失了人性或理性的猢狲类动物。格列佛被四十头“耶胡”团团围住。 重点情节——慧骃国：③慧骃救助 就在这危险关头，“耶胡”们被一匹灰色的“慧骃”吓跑。“慧骃”就是一种通人性、有理性的马。后来，两匹“慧骃”堵住格列佛的去路，最后由其中那匹灰色的“慧骃”领着格列佛去找安身地或庇护所。 重点情节——慧骃国：④与慧骃友好交流 这一章专门写在“慧骃”主人的帮助和教导下，格列佛专心学习它们的语言。几位“慧骃”贵族由于好奇来访问格列佛。格列佛向主人报告航行经过以及自己国家里人类的情况。 重点情节——慧骃国：⑤向慧骃介绍英语政体及有关情况 这一章通过格列佛与主人“慧骃”的交谈，揭露了当时英国的朝廷与上层社会的种种弊病，尖锐地提到了金钱社会贫富悬殊的社会矛盾，描述了医生与疾病，揭露、讽刺，甚至痛斥了当时英国的首相大臣的阴险奸诈、口蜜腹剑，也揭露了贵族阶层的腐败堕落。 重点情节——慧骃国：⑥慧骃的美德和风土人情 “慧骃”的美德：主要写他们夫妻和睦、教育子女有方、对待同类热情友好。 “慧骃”的习俗和文化， “慧骃”的诗歌、语言，特别是他们对死的态度。 重点情节——慧骃国：⑦被迫离开慧骃国 这一章写格列佛在“慧骃”当中安家落户的打算与修身养性的愉快生活，格列佛羡慕他们友爱的人际关系，喜欢他们内容丰富、言简意赅的谈话，从中获得很多教益。特别是格列佛的主人，言传身教、耳濡目染，对格列佛的道德修养帮助极大。因此格列佛羡慕、钦佩、崇拜充满人性的“慧骃”，留恋这个理想的国家，恐惧与厌恶充满野性的祖国同胞——“耶胡”，不愿回祖国，甚至人类社会。但由于格列佛的“耶胡”身份，格列佛被迫离开寄托作者理想的国度。 重点情节——慧骃国：⑧辗转回到英国 这一章写格列佛从“慧骃国”，经葡萄牙首都里斯本回英国故土的过程：格列佛最先划船到一个小港湾；然后到一个小岛，被当地野人追赶，左膝盖中了一箭；后来格列佛被葡萄牙商船派来取水的船员们发现，被他们带到船上，受到船长热情的接待，免费搭乘该船到了里斯本；最后又搭乘另一艘商船回英国，与家人团聚。 ※格列佛 相关情节 人物形象 四次出海：第一次： 1699年5月，格列佛应“羚羊号”船长的邀请，乘船到太平洋一带航海，因遇到风暴，“羚羊号”触礁沉没了。他和几个水手跳到救生艇上逃生，可半途翻船，被风浪刮到利立浦特岛上。（小人国） 第二次： 1702年6月，乘坐“冒险号”往北美航行，在途中，一场大风暴迫使行船驶进陌生港湾找淡水，途中与伙伴失散了，来到了大人国。被人囚禁在笼子里，周游表演。（大人国）第三次： 1706年8月，他乘坐大商船“好望号”到印度支那和马来亚一带航海，遇到海盗，被放在独木舟上到了飞岛国。第四次： 1710年9月，他担任商船“冒险号”船长，航行到北美时被新招的水手劫夺船只，被扔到荒岛上，后来去到慧骃国（智马国）。 不甘平庸、敢于冒险、追求自由、不畏艰险、刚毅勇敢。 ※格列佛 相关情节 人物形象 学习语言：格列佛分别学会了小人国、大人国、飞岛国、慧骃国的语言。 记忆力很强，善于学习和观察，善于思考，有独特的思维。 皇宫救火：一次，小人国皇宫失火，由于运水困难，格列佛撒了一泡尿浇灭了大火。 聪明机智，做事坚决果断。 拒绝战争：格列佛得到国王的允许，让他参观皇城和皇宫。他小心翼翼地在街上走着，生怕踩伤了市民，又怕衣襟挂坏了屋脊和房檐；当利立浦特国王命令他灭掉不来夫斯古国时，他不同意这样。 正直、善良，为人坦率，爱憎分明。 艺术特色 ①尖锐深邃的讽刺。 ②情节的幻想性与现实的真实性有机结合。 ③文笔朴素而简练，没有过