汽车电气设备检测和修复说课.ppt

评价 学生对教师评价 教师对学生评价 过程评价 职业行动 能力的全 方位评价 终结 性的 考核 评价 教师 评价 学生自 我评价 学生学 习小组 评价 知识、技能 、行为、团队协作沟通、责任心、独立计划、实施、自我学习、自我检查、自我评价、成果呈现等 。 相互促进 共同提高 考核方式 六、课程资源 校内双师 企业能工巧匠 行业专家 校企合作单位技术骨干参与一体化教学与实践指导 行业专家专题讲座，教授汽车电气设备新技术，汽车电气检修新方法、新理念 主讲教师和骨干教师均有在企业工作的经历。 1、师资保障 汽车电气设备检测与修复 汽车工程学院 说课纲要 学情分析 课程设计 教学方法与手段 教学实施 课程资源 课程定位 教学内容 说 课 纲 要 《汽车电气设备检测与修复》是“汽车类所有专业”都会开设 的一门专业课，是汽车检测与维修技术专业的核心课程。通过本课程的学习,使学生掌握现代汽车电气的基本理论知识,使学生具备对汽车电气系统检测、维修的实践技能。 课程性质 能力分析 服务岗位 典型工作任务 学习领域 职业行动领域 职业岗位 岗位描述 汽车机电维修工 按任务工单要求进行工作，检查汽车并确定维修方案，以小组工作的方式完成汽车及其各系统机械、电气及电控部分的维护、检查、故障诊断与修复工作，及时向维修业务接待员反馈工作情况，检查修复后的汽车并对工作质量承担责任。诊断汽车疑难故障，对维修技术问题进行说明。 能力分析 服务岗位 典型工作任务 学习领域 职业行动领域 ●通过自学获取新技术的能力 ●利用网络、文献等获取信息的能力 ●制定工作计划的能力 ●工作结果评价能力 方 法 能 力 ●具有良好的职业道德和创新精神 ●社会责任心和环境保护 ●工作中的与他人的合作能力 ●交流与沟通能力 ●具有决策能力和执行能力 社 会 能 力 ●工具、设备使用和安全操作能力 ●汽车维护能力 ●汽车的检测与修复能力 ●汽车综合故障的诊断能力 专 业 能 力 我们根据目前企业（包括典型4S店和汽车综合 修理厂）机电维修岗位的具体工作情况，将本专业应具备的能力归纳为以下三方面： 能力分析 服务岗位 典型工作任务 学习领域 职业行动领域 典型工作任务 1．技术资料查询 2．填报工作记录单 3．汽车驾驶 4．零部件更换、测量及装配 5．汽车零部件检验 6．汽车油路压力检测 7．汽车仪表板故障检修 8．汽车照明线路故障检修 9．汽车一级、二级维护 10．发动机机械故障检修 11．发动机无法起动故障检修 12．发动机怠速不良故障检修 13．发动机水温过高故障检修 14．发动机机油压力报警检修 15．发动机大修 16．自动变速器档位故障检修 17．自动变速器漏油故障检修 18．悬架工作不良故障检修 19．跑偏、转向沉重故障检修 20．制动效果不良故障检修 21．汽车车灯故障检修 22．音响通讯不良故障检修 23．空调工作不良故障检修 24．SRS灯亮故障检修 25．中控锁、防盗系统故障检修 26．车载电脑与CAN故障检修 27．车架、支架形状矫正 28．车轮动平衡检测 29．车速检测 30．制动检测 31．灯光、声级、侧滑检测 32．底盘测功、油耗检测 33．转向角检测 34．发动机性能检测 35．四轮定位 36．废气、烟度检测 能力分析 服务岗位 典型工作任务 学习领域 职业行动领域 行动领域 1、车辆操作 2、汽车维护 3、汽车电气系统检修 4、发动机控制系统故障排除 5、发动机机械系统故障排除 6、汽车传动系统故障排除 7、汽车转向、行驶和制动系统故障排除 8、汽车安全与舒适系统故障排除 9、车载网络系统的故障排除 10、柴油机电控系统的故障排除 11、汽车综合故障诊断 12、汽车维修质量检验 汽车发动机机械系统检测与修复 汽车底盘机械系统检测与修复 汽车发动机电控系统的检测与修复 汽车底盘电控系统检测与修复 汽车车身电控系统检修 汽车电气设备检测与修复 汽车综合故障诊断与检测 学习领域 能力分析 服务岗位 典型工作任务 学习领域 职业行动领域 一、课程定位 一、课程定位 课程任务 培养学生掌握常用汽车电气 设备的构造及工作原理。 2. 培养学生具有对汽车电气系统及 零部件的检测、维修和故 障诊断以及排除的能力。 3. 培养学生读识汽车电气系统电 路图的能力。 为将来考取职业资 格证书并且从事本行业打下基础。 学生学习 喜动手不善学理论 思维活跃但缺韧性 渴望成功但缺耐心 有一定的专业知识和技能基础，易于接收新知识，缺乏深入思考的能力。 学习欠缺主动、自我计划和管理能力缺乏。 缺乏团队协作。 二、学情分析 课程设计理念 职业能力培养 基于实际 开发课程