构造两条直线被第三条直线所截的基本图形.pdfVIP

贝斯特教育 × 学习资料分享天地 构造两条直线被第三条直线所截的基本图形 在解题过程中，有些题目由已知条件不能直接推出结论，需要添加适当的线，帮助解决 问题，像这样的线叫辅助线。添加的辅助线一般都用虚线表示，并且要说明作法。添加辅助 线是解题的一种手段，一般只有当题目中因已知不易或不能直接推出结论时，才要添加辅 助线. 本章的辅助线通常是作平行线，目的是构造两条直线被第三条直线所截的基本图形， 以便利用平行线的判定和性质. 一、计算型 例1 如图1，已知 ∥ ， ， ，则 _______． AB CD ∠A 55 ∠C 20 ∠P 分析：要求 的度数，必须从已知条件寻找 、 、 的关 ∠P ∠P ∠A ∠C 系，根据条件，直接求不易，故可考虑作辅助线，把分散的条件加以集中， 隐含的条件加以呈现，使条件和结论之间搭起桥梁. 即过点P 作AB 的平行 图1 ∠A ∠C 线，构造出与 、 都有关系的角，从而使问题得以解决. AB 解：过点P 作PE∥AB. ∵ ∥CD （已知）， PE ∴ ∥CD （平行于同一条直线的两条直线平行）.[来源:学科网ZXXK] ∴A =APE ，C =CPE （两直线平行，内错角相等）[来源:学科网ZXXK] ∠P ∠APE =− ∠CPE ∠A - ∠C = 55 − 20 35 35 ∴ . 故填 . 二、应用型 例2 如图2，某煤气公司安装煤气管道，他们从点A 处铺 设到点B 处时，由于有一个人工湖挡住了去路，需要改变方向 经过点C，再拐到点D，然后沿与AB 平行的DE 方向继续铺设. 如 果ABC 1350 ，BCD 650 ，那么CDE 的度数应为多 少？ 分析：解答此类实际问题应先转化成数学问题，明确从实际问题中抽象出的几何图形 及图形中的数量和位置关系，解决本题的关键是添加辅助线. 通过观察可知：已知条件 ABC 、BCD 与所求的CDE 之间没有直接的关系，要想计算CDE 的度数，关键 AB DE 在于 ∥ 这个条件的应用. 贝斯特教育 × 学习资料分享天地 解：过点C 作 ∥ ，则 . CF DE CDE +DCF 180 又∵ ∥ ，∴ ∥ . ∴ . AB DE AB CF BCF =ABC 135 又∵BCD 65 ，∴DCF 135 =− 65 70 . ∴CDE 180 =− 70 110 . 思考：本题还有其它添加辅助线的方法吗？请聪明的你试一试吧，要相信自己的能力 呦！[来源:学。科。网Z。X。X。K] 三、探究型 例 3 阅读并探究下列问题： （1）如图3-1，将长方形纸片任意剪两刀，请你探究 与 ， 的关系. 2 1 3 （2）如图 3-2，将长方形纸片任 意剪四