北师大版五年级数学下册第七单元用方程解决问题电子备课.docVIP

PAGE PAGE 1 北师大版小学数学五年级下册 第七单元用方程解决问题 单元学习内容分析： 本单元是在四年级下册所学的字母表示数、初步认识方程、会用等式的性质解决简单方程，会列方程解决简单实际问题的基础上进行教学。通过本单元的学习，进一步理解方程的意义，感受方程的思想方法及价值。同时，在在解决实际问题的过程中，经历将现实实际问题抽象为方程的过程，发展抽象能力和符号感。 本单元内容有：邮票的张数（解形如ax+x=b的方程） 相遇问题（运用方程解决实际问题） 练习六 单元教学目标： 在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax+x=b这样的方程，进一步理解方程的意义。 经历将现实问题抽象为方程的过程，积累将现实问题数学化的经验，会用方程解决简单的实际问题，进一步理解等量关系，感受方程的思想价值。 养成独立思考、主动与他人合作交流、反思等良好的学习习惯。 单元重难点： 重点：理解并掌握形如ax+x=b这样的方程，进一步理解方程的意义。 难点：会用方程解决简单的实际问题，进一步理解等量关系，感受方程的思想价值。 课时划分： 邮票的张数（解形如ax+x=b的方程） 1课时 相遇问题（运用方程解决实际问题） 1课时 练习六 1课时 学科 ?数学 （第10册） 备课教师 彭严松? 授课 时间 第12周5月21日 总第 57 课时 教学 内容 北师大版小学数学五年级下册，第69、70页 邮票的张数（用方程解决问题） 教学 目标 1.通过解决姐、弟二人的邮票张数问题，学会解形如ax±x=b这样的方程，进一步理解方程的意义。 2.会分析简单实际问题中的数量的相等关系，会用方程解决简单的实际问题。 教学 重难点 重点：学会解形如ax±x=b这样的方程。 难点：会分析简单实际问题中的数量的相等关系。 教学方法与手段 创设学生熟悉的情境教学引入，启发学生自主学习。 教学 准备 教师：课件 学生：预习 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 时间预设 一、 创设情境引入新知 二、探索新知 三、 巩固练习 三、 总结 1.引导学生说一说自己的爱好。 淘气和姐姐是集邮爱好者，他们收集了许多邮票，想不想知道他们收集了多少张邮票？ 这节课我们就来学习邮票的张数 板书课题：邮票的张数板 出示课本69页图，简单介绍下邮票 组织学生看图，说一说从图中获得了哪些信息？你能提出什么问题？ 你能尝试着解决这个问题吗？ 用方程解，你认为要注意什么？ 组织学生以小组为单位，画线段图并理解题中的数量关系，列出等量关系式。 讨论。 (1)题中有两个未知量，你是如何设未知数的？ (2)形如x＋3x的算式你是如何计算的？ 4.列方程并解答。 组织学生以小组为单位列方程尝试解题。 如果姐姐也说了一句话，你能根据姐姐的话解决问题吗？ 出示姐姐说的话：我比弟弟多90张 6.小结，列方程解决问题的步骤　题。 1.填一填。 3Ｘ-2Ｘ = Ｘ+Ｘ= Ｙ+Ｙ　= Ｘ+0.5Ｘ= 5Ｘ-Ｘ = 8b-2b= 2a+7a = 2Ｘ-Ｘ= 解方程。 y+3y=36 6x-3x=48 3m+2m=65 课件出示图和文字 长方形游泳池占地600米2，长30米，游泳池宽多少米？ 出示图片和文字 地球绕太阳一周要用365天，比水星绕太阳一周所用时间的4倍多13天。水星太阳一周要用多少天？ 说一说通过本节课的学习，你有什么收获？ 1.自由说爱好。 产生好奇心。 明确本节课的学习任务 观察出示的图（课本第65页右上方） 观察情境图，找出姐姐邮票张数与弟弟邮票张数的关系，并提出数学问题。 如：弟弟有多少张邮票？ 姐姐有多少张邮票？ 尝试解决 汇报： ?用份数解：180/3+1=45 180-45=135 ?方程 独立思考，小组内交流后汇报： 以小组为单位，画线段图理解，列出等量关系式并汇报： 姐姐的张数＋弟弟的张数＝180；180－姐姐的张数＝弟弟的张数；180－弟弟的张数＝姐姐的张数。 讨论后明确：设两个未知量中较小的量为x，列式、解答比较简便。 4.根据本小组列出的数量关系式列方程并解答。汇报时说明解题过程和依据。 先想一想，再与同伴交流 做一做，汇报 聆听，记忆 1.积极口答 独立解答，小组内交流、互评、修正。 用方程解决后汇报 同桌讨论后，汇报交流 谈自己本节课的收获。 5 分钟 15 分钟 12 分钟 3 分钟 作业 设计 课本P70练一练第2、3题