如何培养聋生对舞蹈的持久兴趣.docVIP

如何培养聋生对舞蹈的持久兴趣 发展与教育心理学的研究表明：兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识事物，探求真理的一种重要动机，是聋生学习中最活跃的因素。有了学习兴趣，聋生在聋生中产生很大的积极性，从而产生某种肯定的、积极的情感体验。我从事特殊教育舞蹈已有十余年了，下面，就结合我们特殊学校聋生的年龄及思维特点，对如何培养聋生对舞蹈的持久的兴趣谈几点我的体会。 一、优化聋生的学习舞蹈的生活环境 １、营造和谐的家庭环境。家庭应尽力为聋生创设民主、和睦、愉悦的家庭环境。成员之间应相互尊重、理解、关心。特别是父母要正确地面对聋生的缺陷，要让孩子积极参加舞蹈活动，保护孩子的剩余听力，保护好视觉、触觉、嗅觉等感觉器官。还要培养儿童的舞蹈兴趣爱好和良好得个性特征，必要时进行心理辅导，给孩子提供适合他们学习舞蹈的家庭环境。正确地对待他们的学习舞蹈态度，多关心聋生学习舞蹈的过程并且及时进行合理的指导，满足他们合理的需要，增强他们对学习舞蹈的信心和勇气，让他们从内心感受到家庭的温暖。 ２、创设良好的校园和班级环境。尽力为聋生创设轻松愉快的校园环境，让他们在学校里快乐地学习舞蹈。如举办聋生才艺专栏，开展形式多样、内容丰富的艺体活动，丰富聋生的校园生活；改革教师的舞蹈课教育教学方法，丰富舞蹈课教育教学的内容，协调好教师之间、师生之间、聋生之间的关系，共同营造团结