师德典型教师专项培训心得体会.docVIP

涪陵区2014年师德典型教师专项培训心得体会 涪陵区蔺市镇堡子初级中学校 刘 宁 在2013年事业人员年度考核中，有幸被确定为“优秀”，藉此为主的综合考评中被评为“师德师风先进个人”，于2014年7月10—15日，参加了重庆市涪陵区教育委员会举办的“涪陵区师德典型教师专项培训”班。此次培训共分三个阶段，首先是集中培训，分别听取了于海洪等九位老师的报告。其次是远程培训（2014年7月15日—8月20日），分别听取了30位左右老师的报告；然后才是分散自学辅导教材《教师的教育科研与专业发展》和《启发教师的88篇教育反思》。 在学习优秀教师的先进事迹的过程中、他们崇高的人生追求，强烈的爱岗敬业意识、无私的奉献精神，深深地感动着我，给了我很大的震撼。这些平凡而普通的老师，默默无闻的工作着，在平凡的岗位上做着不平凡的事，让人警省，让人深思。 一、集中培训心得体会 好记心不如烂笔头，这是学生时代就养成的习惯，发展为看书写读书笔记本，开会作会议记录，本次培训共记录了35页。主要记录老师们的主要内容和讲课风格。 于海洪老师作了《教师专业标准下的师德建设》的报告，给人的印象是很有修养，家教严，课件的内容丰富多彩，其间包含了大量的链接，还以为他要按课件的顺序讲解呢，结果表明，他对课件的操作很熟练，在大量的资料间反复跳转，运用自如，要想作笔记，根本记不下来，随心所欲的选择资料，往返的速度太快了。 李源田老师讲了《从职业道德到专业道德》，他的课特具互助特色，使得课堂生动有趣，带动学员思维随着他的指挥棒运转，高度吸引着学员的注意力，否则你可能瞠目结舌，无以应对，回答不出问题。我也喜欢用阅读来吸引学生的注意力，李老师也没有按课件的顺序教学。 庞健老师的《教学改革与教学的有效性》，真正做到了“有效教学”，课讲得生动，引经据典，他喜欢在课堂上走来走去的讲解，我因为声音小，怕教室后排的学生听不见，所以也养成了在课堂上走来走去的讲解。尤其是课前放映的《金玉良言、彻悟人生》紧紧的抓住的学员的心，去思考，去观察，我也喜欢收集名言警句，它真的是心灵鸡汤，当我心情低落的时候，就去翻翻它，它就象良医一样，把我的忧郁症手到病除。还有课余安排的胥渡吧配音的视频，既活跃了娱乐氛围，又不乏对教育教学的关注与思考，既珍惜了时间，又收获了快乐，把教学和休息时间安排得如此紧凑而丰富，给人留下深刻的印象。 李代文老师《做专业发展的幸福教师》，也许他的普通话不太标准，呵呵，我们这一代人都这样，都是半路出家的。 陶元红老师《新时期中小学德育工作中的创新》旁征博引，尤其是把美国和本国的小学生守则作了比较，比较的结果表明，美国的小学生守则优于本国，他们毕竟是发达国家，在这个方面值得我们学习。记得小时候，我就问过“共产党”长什么样的问题。因为那时候，我非常崇拜英雄人物，尤其是军人，曾经的梦想是“长大了去当兵”，还有小说中的英雄、烈士，他们就义前总是要高呼“毛主席万岁”、“中国共产党万岁”，因为已经见过毛主席的像了，但是共产党从没见过。《红色娘子军》中的洪常青是真的死了，并不是演员演的，那时还不知“演员”“角色”等这些概念。当时跟同伴争论过，谁也说服不了谁，最后是家长作了评判，但还半信半疑的。不知如今的小学一、二年级有没有历史课，历史课中有没有关于乡土历史的学习。应着重于本土的乡贤、名宦、流寓诸名人之事迹的介绍，重视本土特色，反映本土风俗、河流、山脉、矿产等鉴古知今的学习，比如我们涪陵本土的白鹤梁、榨菜、五贤之一的公式渊等。从身边熟悉的人和事开始，逐步建立起是非标准、历史观念，并从中启迪爱国热情。 张晓老师讲的《我的教育那些事》，她特有闯劲和创新精神。我也很希望在教学工作中不要有太多的束缚，不准这样，不准那样，尤其是陈旧的观念要更新，比如说占用音、体、美等课时去上所谓的主课，希望有足够的空间去创新，去引领着学生全面发展。小学就应该像张校长那样办，初中和高中像北京十一学校李希贵校长那样去办。 叶洪林老师讲了《优秀班主任的教育艺术》，把叫早的责任还给孩子和做作业时“三不”原则为焦头烂额的家长开出了良方；班级日常管理及了解你的学生，为颓废的班主任教了一招。 刘剑老师讲了《教师职业意识的修炼》，讲到前辈怎样管教“问题学生”时，举了《恰同学少年》中的一个片断为例，很有说服力。 张学敏老师对《师德师内先进事迹交流》的发言，她对乡间泥泞的道路描写得很精彩，还有她们学校的音乐老师很有奉献精神。 人上一百，形形色色，虽然是师德典型培训，可是还是有少数、个别不守纪律（比如开会时在座位上私自讲话）的老师，看来师德培训任重而道远，一起努力吧！ 二、远程培训心得体会 “人民教师”就是一种责任，一种乐于奉献、勇于承担的精神，如同一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人。作为一名教师，要有无私的爱心、高度的责任感、人格的魅力和渊博的学