《忆读书》(冰心)教案.docVIP

PAGE PAGE 1 《忆读书》(冰心) 教学目标知识与能力 了解作者的有关作品，掌握文中的生字词 过程与方法 阅读课文，深入理解作者的读书体会 情感、态度与价值观培养 多读书、读好书的习惯，并有计划地读书 第一课时 （一）活动导引 课前预习，要求如下： 1、读准音，在文中圈画应积累的词语，查词典，正音、释义。 2、读顺文，能够流畅、清晰的朗读课文。 3、读懂意，指文章大意，并能够指出不同时期的不同书本带给作者的影响。 导入新课： 诗人徐志摩曾表达过读书后的不可言喻的愉悦：“我觉得读到好的诗的时候，真如听到绝妙的音乐，五官都受了感动，精神上好像复新了一般。在诗里，似乎每一个字都是有灵魂的，它们在那里活泼地跳跃着。许多字合起来，就如同一个绝大的音乐会，很和谐地奏着音乐。这种美的感觉，音乐的领会，只有自己在那一瞬间觉得，不能分给旁人的。他指出了读书给人的愉悦享受、精神熏陶。世纪老人冰心女士，在回忆自己的读书经历时，也为我们总结了可资借鉴的宝贵经验。 （二）诵读活动 1、同桌两位同学为一组，互相听、读，诵读全文。 2、诵读要求与策略： 能准确、清晰地读文，要忘我、深入地体会；指出对方同学朗读中的失误与不足。 （三）正音释义 笸箩 天罡 地煞 无聊 朦朦胧胧 无病呻吟 不能自已 （四）思考活动（学生活动与要求） 请同学快速浏览全文，圈画出能概括本文主要内